Развитие речи посредством дидактических игр детей 6-7 лет
Автор: ona1996 • Апрель 14, 2019 • Курсовая работа • 11,424 Слов (46 Страниц) • 506 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Кафедра педагогики и психологии
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
Курсовая работа
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиль «Начальное образование», «Дошкольное образование».
Исполнитель: | |
Овчинникова Анастасия Алексеевна. | |
студентка группы Нт-401 о НДО | |
Отметка: | Руководитель: |
Подпись руководителя: | Сегова Татьяна Дмитриевна, |
Дата: | к.п.н.,доцент кафедры ППДНО |
Нижний Тагил
2018
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ | 2 | |
ГЛАВА 1. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР | 6 |
1.1. | Развитие речи детей 6-7 лет как психолого-педагогическая проблема | 6 |
1.2. | Возможности дидактических игр в дошкольной образовательной организации | 12 |
1.3. | Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста | 18 |
ГЛАВА 2. | ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР | 23 |
2.1. | Методы и результаты исследования уровня развития речи у детей 6-7 лет | 23 |
2.2. | Педагогический проект, направленный на развитие речи детей 6-7 лет посредством дидактических игр | 31 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 43 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ | 46 | |
ПРИЛОЖЕНИЯ | 48 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: проблема владения языком издавна привлекала внимание известных исследователей разных специальностей. Сила красноречия ценилась людьми с античных времен. Еще до нашей эры (V-IV века) наблюдался бурный расцвет ораторского искусства – это было время широкого подъема политической и экономической жизни Древней Греции, расцвета ее науки.
Речь имеет огромное значение для человека, поэтому своевременное и полноценное овладение речью является первым важнейшим условием становления у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного развития ее.
Внимание к развитию речи ребенка на первых возрастных ступенях особенно важно потому, что в это время интенсивно развивается мозг и формируются его функции.
О проявлении у дошкольников большой чуткости к слову доказывают многочисленные исследования и высказывания лингвистов, психологов, писателей и родителей (А. Н. Гвоздев, К. И. Чуковский, А. А. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, В.С. Мухина и др.).
Для детей дошкольного возраста использую игровые методы обучения, так они знакомятся со свойствами и качествами окружающих предметов.
Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая решать задачи активации, уточнения той или иной грамматической формы.
Использование познавательной дидактической игры дает возможность работать с разными видами значения слова (понятийными, ситуативными, эмоциональными). Овладение связной речью невозможно без развития способности вычленять ее компоненты – слова, предложения и т.д.
...