Развитие познавательной мотивации через элементарные поисковые действия детей младшего дошкольного возраста

Министерство образования Нижегородской области
ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Студентка 4 курса,

специальность 44.02.01,

группа ДО – 4

БАЛАБАНОВА

Анастасия Витальевна

Развитие познавательной мотивации через элементарные поисковые действия детей младшего дошкольного возраста

Выпускная квалификационная работа

Предзащита ВКР

Дата___________

Председатель ПЦК_______

Нормоконтроль

Дата ___________

Подпись________/__________/

Руководитель: М. Н. Фомичёва,
преподаватель

Консультант: И. В. Тухман,
заместитель директора по научно – учебной работе высшей категории, кандидат психологических наук

Рецензент: М. Н. Николаева,
воспитатель высшей категории МБДОУ ЦРР  «Детский сад №125»

Дзержинск – 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ        3

Глава 1. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ        9

1.1. Особенности развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста        9

1.2. Роль развития познавательной сферы детей дошкольного возраста………………………………………………………………………... 13

1.3. Методы, способствующие познавательной мотивации детей дошкольного возраста        20

Выводы по главе 1        29

Глава 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ КАК СПОСОБА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА        31

2.1. Анализ выявления уровня познавательного интереса у детей младшей группы детского сада №125 «Яблонька»        31

2.2. Организация и проведение работы с детьми по формированию познавательной мотивации через поисковую деятельность        38

2.3. Условия, способствующие эффективности развития познавательной мотивации у детей дошкольного возраста        48

Выводы по главе 2        50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        52

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        54

ПРИЛОЖЕНИЯ        58

ВВЕДЕНИЕ

Одной из наиболее актуальных проблем в современном начальном образовании является проблема  мотивации к обучению у дошкольников. Общество требует активного включения ребёнка в обучение уже с детского возраста. Поэтому мотивация для ребёнка должна быть максимально эффективной уже в детском саду. Мотивацию дошкольников можно рассматривать как одну из составляющих психологической готовности ребенка к школе.

Основными принципами Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, [1] является формирование познавательных интересов и познавательной мотивации ребёнка в различных видах деятельности. Кроме того, стандарт направлен на развитие интеллектуальных качеств дошкольников. Согласно ему, программа дошкольного образования должна обеспечивать развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ребёнок должен быть: любознательным, активным, интересующимся новым, неизвестным в окружающем мире, задавать вопросы взрослому, любить экспериментировать. [1]

Психолого – педагогические исследования определяют познавательные мотивы – как потребность в интеллектуальной активности и овладении новыми умениями, навыками и знаниями. Мотивы, которые связаны с содержательными или структурными характеристиками учебной деятельности: стремление получать знания, стремление овладевать способами самостоятельного приобретения знаний; познавательный мотив является одним из базовых в развитии мотивационной сферы ребенка, он начинает формироваться достаточно рано, в первые месяцы жизни. Развитие познавательного мотива зависит от целого ряда факторов биологического (нормальное развитие ЦНС) и социального характера (стиль семейного воспитания, характер общения с родителями, обучение и воспитание в дошкольном учреждении и др.). [15]