Работа классного руководителя с неблагополучными семьями
Автор: she2032 • Декабрь 3, 2018 • Курсовая работа • 5,999 Слов (24 Страниц) • 736 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «АмГПГУ»)
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Трескина Александра Юрьевна
РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ
Направление подготовки
44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»
Профили
«Иностранный язык (первый)» и «Иностранный язык (второй)»
Курсовая работа
по практической педагогике
Комсомольск-на-Амуре
2018 г
Работа выполнена на кафедре педагогики профессионального образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»
Научный руководитель: Понкратенко Г.Ф.., кан. пед. наук, доцент кафедры педагогики профессионального образования
Оценка ___________________ __________________________
(подпись руководителя)
Содержание
Введение……………………………………………………………………. | 3-5 |
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме работы классного руководителя с неблагополучными семьями …………………………………………………….. | 6 |
1.1. Теоретические аспекты феномена неблагополучной семьи. Неблагополучные семьи как социально-педагогическая проблема | 6-10 |
1.2. Особенности личностного развития ребенка в неблагополучных семьях…. 1.3. Цели, задачи, функции, принципы и основные направления работы классного руководителя с неблагополучными семьями…………….. 1.4. Содержание, методы и формы работы классного руководителя с неблагополучными семьями. Модель взаимодействия классного руководителя с родителями неблагополучных семей…………… | 10-14 |
Глава 2. Особенности работы классного руководителя с неблагополучной семьей………………………………………………………………………. | 15 |
2.1. Показатели негативного влияния неблагополучной семьи на учащегося………………………………………………………………………… | 15-17 |
2.2. Рекомендации классному руководителю о взаимодействии с неблагополучной семьей………………………………………………………….. | 18-20 |
Глава 3. Рекомендации к совместным действиям разных ведомств в оказании помощи учащимся из неблагополучных семей……………………… | 21-29 |
Заключение…………………………………………………………….. | 30-31 |
Список литературы……………………………………………………. | 32-33 |
Введение
Важными задачами классного руководителя являются формирование единства, стабильного взаимоотношения родителей и учащегося, созданию комфортных условий для учащегося в семье и в школе, а также более глубокое, постоянное изучение семьи, имеющихся особенностей и условий воспитания учащегося, в целях развития мотивации к получению всесторонних знаний.
Как известно, семья является социальной ячейкой общества, главным институтом общественной жизни, в котором происходит физический и духовный рост человека. В связи с этим она является объектом исследования многих наук и, прежде всего, педагогики.
...