Использование методики "Обучение в сотрудничестве" для развития навыков говорения на среднем этапе обучения в общеобразовательной школе

Д. С. Ахмедова

(Махачкала, ДГУ)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ «ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ» ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Аннотация: в статье рассматривается метод обучения в сотрудничестве используемый учителями в школах.

Ключевые слова: обучение, коммуникация, изучение, взаимодействие, сотрудничество, интерес, навыки.

Все мы понимаем, как важна роль иностранных языков в нашей жизни, изучение которых не только способствует развитию мышления, воображения и памяти, но и обогащает нас духовно, воздействуя и на наше мировоззрение. На этот счет хорошо выразился Федерико Феллини: «Другой язык – это другой взгляд на жизнь».

При выборе изучаемого иностранного языка, многие отдают свое предпочтение английскому языку. Этому есть объяснение, ведь именно он является международным. Но нельзя недооценивать и  французский язык, который всегда считался языком высокообразованных интеллигентных людей, отличался своей красотой и мелодичностью,но который, к большому сожалению, теряет все больше свои позиции. Чтобы вернуть прежнюю актуальность, возлагаются большие надежды на нынешних учеников и студентов. Здесь же важно выбрать правильную методику преподавания, чтобы добиться максимальных результатов.

Сейчас школьное обучение направлено на развитие умения коммуникации на иностранном языке. Разработано множество технологий и методик. Одна их них – методика обучения в сотрудничестве, которую мы и рассмотрим в данной статье.

Обучением в сотрудничестве называется особое направление, которое связано с организацией обучения учащихся в составе малых учебных групп (как правило, по 2-5 человек). Обучение в сотрудничестве – это совместное (поделенное, распределенное) обучение, в результате которого учащиеся работают вместе, коллективно конструируя, продуцируя новые знания, а не потребляя их уже в готовом виде.

Стремление повысить эффективность обучения и учителей использовать групповую развития активной устной практики побуждает многих учителей использовать групповую работу. Помимо развития коммуникативных навыков, обучение в сотрудничестве вовлекает в процесс обучения всех учащихся. В процессе обучения они обмениваются своими мнениями и идеями, налаживая друг с другом контакт и черпая новую информацию.

Для создания благоприятной среды, в которой совместное обучение будет проходить эффективно, нужны три вещи. Во-первых, нужно организовать обстановку, в которой учащийся будет чувствовать себя в безопасности и комфортно для максимальной реализации своих навыков. Во-вторых, группы должны быть достаточно малы, чтобы каждый имел возможность внести свое «Я». И в-третьих, задачи, над которыми работают студенты, должны быть четко определены.