Педагогические условия формирования родительской компетентности с целью воспитания учебной самостоятельности детей младшего школьного
Автор: lebnis • Апрель 23, 2022 • Курсовая работа • 11,516 Слов (47 Страниц) • 232 Просмотры
Министерство науки и высшего образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра педагогики и психологии
Курсовая работа
по дисциплине (модулю) «Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании"
ТЕМА
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛЬЮ ВОСПИТАНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Работу выполнил: обучающийся группы МКП12 направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Инновационные процессы в образовании и педагогической науке» Раш Шахеризада Мухтаровна ___________________________ (подпись) | |
«Допущен(а) к защите» Заведующий кафедрой ___________________________ (подпись) «___» _________ 20__ г. Оценка ____________________ Руководитель _______________ (подпись) | Руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика и психология» Галиева Светлана Юрьевна __________________________ (подпись) |
ПЕРМЬ
2020
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛЬЮ ВОСПИТАНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Введение…………………………………………………………….....................2
Глава 1. Учебная самостоятельность младших школьников как психолого-педагогический феномен……………………….…………………8
1.1. Психолого-педагогические и возрастные особенности младших школьников ………………………………………………………………………8
1.2. Содержание и структура учебной самостоятельности младших школьников………………………………………………………...……….……13
1.3. Мотивация как основа учебной самостоятельности младших школьников............................................................................................................20
Выводы по первой главе......................…………..……….…………...............27
Глава 2. Проблемы формирования родительской компетентности с целью воспитания учебной самостоятельности младших школьников в современной науке и практике….........................……………………………28
2.1. Содержание и структура дефиниции «родительская компетентность»……………………………………………………………........28
2.2. Роль родителей в воспитании учебной самостоятельности младших школьников ….…………………………………………………………….…….36
2.3 Педагогические условия в формировании родительской компетентности с целью воспитания учебной самостоятельности младших школьников……43
Выводы по второй главе…………………………………..…………………..47
Заключение…………………………………...…………………........................50
Список литературы…………………….……………………………………....51
Приложения .............……………………………………………..……………..53
Введение
Огромную роль в процессе воспитания и развития ребёнка, как личности играет семья. Нынешнее поколение – поколение Z – как принято говорить в современном обществе, отличается своей неординарностью и обособленностью. Однако не всегда родители могут подобрать необходимые подходы в воспитании. Зачастую родители полагаются на свой житейский опыт и не задумываются о последствиях не всегда верно подобранных методов и средств, используемых при воспитании и обучении ребёнка. Проявляя гиперопеку, основываясь на свои интуиции и ошибочно предполагая, что таким образом обеспечивают счастливое детство, родители лишают ребёнка способности думать и действовать самостоятельно. Следствием, как правило, является отсутствие достаточных знаний родителей об индивидуальных и возрастных особенностях развития ребёнка. Немаловажную роль в формировании учебной самостоятельности у младших школьников играет школа. Однако модель семьи обладает собственными функциями в воспитании и обучении детей. И заменить друг друга – образовательное учреждение и семья – не могут.
...