Педагогические условия формирования навыка коррекции как компонента регулятивных УУД у младших школьников с ОВЗ на уроках окружающего ми
Автор: adelia2001 • Июнь 13, 2023 • Дипломная работа • 6,805 Слов (28 Страниц) • 111 Просмотры
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Магнитогорский педагогический колледж» Отделение школьное
Кафедра психолого-педагогических дисциплин и частных методик
______________________ Кафедра______________________
Педагогические условия формирования навыка коррекции как компонента регулятивных УУД у младших школьников с ОВЗ на уроках окружающего мира
Выпускная квалификационная работа
по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Обучающийся группы 941
очной/заочной формы обучения Сыркиной Екатерины Михайловны
Ф.И.О. (полностью)
Руководитель: __Пичугова Галина Александровна_____________
Ф.И.О. (полностью)
.
Работа допущена к защите: Работа защищена с оценкой:___________________________
_Пичугова Г. А.___________/ ФИО
(руководитель )
Председатель ГЭК____________
_Полетаев Н. П.____________/ ФИО
(зав. кафедрой) Члены ГЭК _________________
____________________________
«____»______________20___г. ____________________________
«_____»_______________20___г.
Магнитогорск, 2023
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…….………………………………….……..............................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ НАВЫКОВ КОРРЕКЦИИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ……………........6
1.1 Характеристика понятий «навыка коррекции» как компонента регулятивных универсальных учебных действий ………...................6
1.2 Особенности процесса формирования навыков коррекции у младших школьников с ОВЗ………………………………………….9
1.3 Описание педагогических условий по формированию навыка коррекции у младших школьников с ОВЗ на уроках окружающего мира..13
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА КОРРЕКЦИИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ….…19
2.1 Описание опыта учителя по применению педагогических условий для формирования навыка коррекции на уроках окружающего мира у младших школьников с ОВЗ …………………………………….……19
2.2 Анализ реализации педагогических условий при использовании методов коррекции познавательной деятельности …………………………………………………….……………………..20
2.3 Методические рекомендации по формированию навыков коррекции на уроках окружающего мира у младших школьников с ОВЗ ……………………………………………………………………..26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………...........................31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………….34
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………......................37
Введение
Актуальность проблемы формирования навыка коррекции связана с тем, что в настоящее время перед общеобразовательной школой стоит задача формирования у обучающихся универсальных учебных действий (УУД), которые призваны обеспечить обучающемуся «умение учиться», способности к саморазвитию и самосовершенствованию личности. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО), развитие регулятивных УУД являются одним из показателей сформированности УУД, которые позволяют обучающимся успешно решать учебные и учебно-практические задачи, направленные на отработку теоретических понятий, приближенных к реальным жизненным ситуациям.
...