Ознакомление детей с архитектурой

Оглавление

Введение        3

1. Архитектура как вид искусства, ее значение в развитии дошкольников        4

2. Особенности восприятия и эстетических суждений у дошкольников о произведениях архитектуры. Требования к отбору произведений        7

3. Задачи ознакомления дошкольников с произведениями архитектуры        9

4. Методика ознакомления детей с архитектурой        11

5. Анализ проведенной работы        14

Заключение        15

Список литературы        16

Приложение        17

Введение

К формированию у детей понимания архитектуры как необходимого для человека объекта окружающей действительности мы обращаемся уже с младшего дошкольного возраста.

Архитектура (лат. Architectura от др.- греч. Αρχι — Старший, главный и др.- греч, Τκτων — строитель, плотник) — искусство проектировать и строить здания и другие сооружения (также их комплексы), создающие материально организованную среду, необходимую людям для их жизни и деятельности, в соответствии с современными техническими возможностями и эстетическими воззрениями общества.

Широкие возможности в воспитании и развитии личности имеет искусство архитектуры. Приобщение к архитектуре способствует формированию познавательных интересов, дает возможность знакомить детей с широким кругом предметов и явлений. Общение с архитектурой делает ребенка отзывчивым красоте, развивает чувство прекрасного, воспитывает бережное отношение к культурному наследию своей страны, уважение к результатам человеческой деятельности, художественному созиданию. Образы архитектуры вызывают у детей потребность выразить свои впечатления в различных видах художественной деятельности, являются толчком к самостоятельной творческой деятельности. [1, 2006г. - 446с.]

Цель данной работы состоит в изучении темы: ознакомление детей с архитектурой.

Задачи: 1. Изучим архитектуру как вид искусства, ее значение в развитии дошкольников;

2. Выясним особенности восприятия и эстетических суждений у школьников о произвидениях архитектуры. Также выяним какие иснують требования к отбору произвидений;

3. Рассмотрим, какие есть задачи ознакомления дошкольников с произведениями архитектуры;

4. Узнаем методику ознакомления детей с архитектурой.

1. Архитектура как вид искусства, ее значение в развитии дошкольников

Архитектура – это строительное искусство, вид творчества, формирующего действительность по законам красоты. Древнеримский теоретик архитектуры Витрувий писал, что архитектура должна заключать в себе три элемента: пользу, прочность и красоту.

Архитектура является видом искусства, которое позволяет возводить красивые и удобные постройки, соответствующие определенным целям (жилые дома, общественные, административные и другие типы зданий). Поэтому ее считают из ведущих типов пластического искусства.

Как вид искусства архитектура входит в сферу духовной культуры, эстетически формирует окружение человека, выражает общественные идеи в художественных образах.

Архитектура как вид искусства относится к изобразительному искусству и стоит в одном ряду с живописью, скульптурой и т. д. Но при этом, в отличие от живописи и скульптуры, архитектура является функциональной и необходимой. [2, 2005г. - 126с.]

Архитектура как вид искусства лежит на стыке собственно искусства и науки. Невозможно стать архитектором, не зная физики, химии и математики (особенно геометрии), но при этом необходимо также обладать и эстетическим чутьем, умением видеть, чувствовать, понимать и создавать красоту, умением схватывать прекрасно в окружающих предметах и явлениях.

Архитектура как вид искусства развивается не только в форме росписи жилищ и резьбы по дереву, но экспериментирует также над формами зданий. Архитектура оказалась самым трудным самым недоступным искусством, язык которого понятен и привлекателен только для очень немногих.