Особенности изучения темы «Лексика» на уроках русского языка в начальной школе

1. Особенности изучения темы «Лексика» на уроках русского языка в начальной школе

1. Важность изучения лексики в начальной школе, что это дает школьникам

Раздел «Лексика» занимает особое место в курсе русского языка в начальной школе, поскольку объектом данного раздела является слово. Слово является основной номинативной единицей языка, и поэтому на этом языковом материале изучаются другие разделы языка: морфемика, морфология, синтаксис.

Важность изучения лексических понятий обусловлена многими факторами. Прежде всего, следует отметить, что младшие школьники испытывают трудности при выражении мыслей, как в устной, так и в письменной форме. Причина многочисленных речевые ошибок и неточностей заключается в том, что учащиеся не знают лексического значения многих часто употребляемых слов, не знакомы с правилами сочетаемости слов в русском языке. И поэтому знакомство с лексическими ресурсами русского языка  необходимо младшим школьникам, так как поможет детям осознать семантику тех или иных лексических единиц и осознать их синтагматические и парадигматические связи, на основе которых создаются устные и письменные тексты. Следует подчеркнуть, что именно теоретические сведения о слове как лексической единице являются основой работы по обогащению словарного запаса учащихся.

Важность и сложность раздела «Лексика» требует поиска особых форм, приемов, методов работы. И поэтому методически целесообразно начать систематическое знакомство с основными понятиями лексики с материала, который  хорошо знаком детям и вызывает у них живой отклик, а именно - с краеведческого материала. Включение регионально маркированного языкового материала в структуру уроков русского языка в начальной школе позволяет изучать лексические факты на знаком для детей материал. Краеведческий материал позволяет в процессе изучения лексики показать младшим школьникам взаимоотношения литературного языка с диалектом, познакомить с лексикой общенационального языка. Это дает возможность интенсифицировать учебный процесс, одновременно выполняя задачи учебного курса: формировать языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции. Между тем специальных исследований по изучению возможностей использования регионального языкового материала в процессе раздела «Лексика» в развитии языковой личности младшего школьника не было проведено.

[https://urok.1sept.ru/articles/682940]

1. Понятие лексики, единица изучения лексики

Раздел «Лексика» занимает особое место в курсе русского языка в начальной школе, поскольку объектом данного раздела является слово. Слово является основной номинативной единицей языка, и поэтому на этом языковом материале изучаются другие разделы языка: морфемика, морфология, синтаксис.

Лексикология представляет собой раздел науки о языке, изучающий словарный состав в его современном состоянии и историческом развитии. Отдел лексикологии в курсе современного русского языка освещает современную словарную систему нашей речи, историческая лексикология русского языка – ее формирование и обогащение в связи с историей русского языка.

Объектом изучения в лексикологии являются, прежде всего, слова. Слова, как известно, подвергаются изучению также в морфологии и словообразовании. Однако если в морфологии и словообразовании слова оказываются средством для изучения грамматического строя и словообразовательных моделей и правил, то в лексикологии слова изучаются с точки зрения

• их смыслового значения
• места в общей системе лексики
• происхождения
• употребляемости
• сферы применения в процессе общения
• их экспрессивно-стилистического характера.

В особом разделе лексикологии, который называется фразеологией, с этих же точек зрения, а также с точки зрения степени слияния частей, лексического состава и структуры подвергаются изучению фразеологизмы.