Компьютерная игра как средство развития творчества и речи дошкольника 5-6 лет

Оглавление

Введение

Глава 1. Развитие речи и творчества детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема

1.1. Понятие творчества и речи и их значение для развития ребенка

1.2. Общая характеристика развивающих и обучающих игр для детей

1.3.Развитие творчества и речи старших дошкольников с помощью компьютерных игр

Глава 2. Организация         деятельности воспитателя по развитию речи и творчества детей старшего дошкольного возраста, посредством компьютерных игр.

 2.1.        Изучение        представлений        родителей        об        использовании компьютерных        игр     в        развитии речи и творчества детей старшего дошкольного возраста.

2.2. Изучение уровня развития речи и творчества детей старшего дошкольного возраста.

2.3.        Организация        занятий        по        развитию        речи и творчества старших дошкольников с включением компьютерной игры.

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

Введение

Компьютер является техническим средством обучения и играет огромную роль в воспитании и общем психическом развитии детей. Использование компьютеров в образовательной деятельности является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его обучения.

Исследования в области дошкольной педагогики (К. Н. Моторин, С. П. Первин, С. А. Шапкин и др.) показали, что самым лучшим периодом в освоении компьютера может считаться возраст 5-6 лет. В этот период интенсивно развивается мышление ребенка. Одной из форм практического мышления является игра. В играх ребенок, прежде всего, оперирует своими знаниями,        опытом,        впечатлениями.        При        использовании        специально отобранных компьютерных игр развивается творчество и речь ребенка.

Детские        компьютерные        обучающие        программы        способствуют развитию активного словаря, мелкой моторики, представлений о предметах и явлениях окружающего мира, воображения, памяти, наглядно-действенного мышления,       речи,        внимания,       пространственного       ориентирования. Компьютерная обучающая программа представляет собой некоторую программную      оболочку,        заполненную      разнообразным      предметным содержанием. К обучающим программам зачастую относят широкий круг компьютерных программ, таких как электронные учебники и учебно-методические комплексы, обучающие игры, кроссворды и головоломки, образовательные     сайты,     онлайн        виртуальные        лаборатории,        онлайн моделирование и т. д. В компьютерных играх у детей развиваются конструкторские, организаторские, художественно-изобразительные, иные творческие способности. Компьютерные развивающие программы не только повышают самооценку ребенка, уровень его притязаний, но и рождают уверенность в себе, а также чувство удовлетворенности от достигнутых успехов. Таким образом, актуальность темы курсовой работы не вызывает сомнения.

Объект        исследования:        процесс        развитие        творчества        и        речи

дошкольника 5-6 лет.

Предмет исследования: компьютерная игра как средство развития творчества и речи дошкольника 5-6 лет.

Основная цель выполняемой работы – рассмотреть, как с помощью компьютерной игры можно развить творчество и речь ребенка дошкольного возраста.

Задачи работы:

1. изучить литературные источники и передовой педагогический опыт по теме курсовой работы;

2. рассмотреть понятие творчества и его значение для развития ребенка;