Развитие навыков письменной речи учащихся старших классов на уроках английского языка

Развитие навыков письменной речи учащихся старших классов на уроках английского языка.

 Аннотация: В эпоху цифровых технологий образовательный процесс претерпевает значительные изменения, внося новаторские подходы в изучение иностранных языков. Среди таких инноваций особое место занимают нейросети на основе ИИ, способные трансформировать традиционные методы обучения. Использование ИИ ресурсов нейросети на уроках английского языка открывает широкие возможности для учителей и учеников, однако, несмотря на множество преимуществ, применение ИИ платформ в образовании сопряжено и с определенными сложностями и недостатками.

Ключевые слова: Нейросеть, искусственный интеллект, иностранный язык, цифровые технологии, платформы, улучшение навыков письма и говорения.

Использование ресурсов нейросети при обучении английскому языку представляет собой современный подход, который открывает широкие возможности для усовершенствования процесса обучения. Одним из ключевых преимуществ является персонализация учебного процесса. Искусственный интеллект может анализировать текущий уровень знаний учащегося, определять его сильные и слабые стороны и в соответствии с этим адаптировать учебную программу. Так, материал подается в оптимальном для ученика темпе и объеме, способствуя более глубокому усвоению языка.

В наше время информационных технологий  всё  чаще  поднимается  вопрос  о  применении  новых их  в средней школе. Это не только  новые  технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый  подход  к  процессу обучения. Основная  цель обучения иностранным языкам -  это  формирование и  развитие  коммуникативной  культуры  школьников,  обучение  практическому овладению иностранным языком.

Задача учителя состоит в  создании соответствующих  условий  практического овладения языком, подбора  таких  методов  обучения, которые  позволили  бы  каждому  ученику  проявить  свою  активность,   своё творчество. Задача учителя  -   активизировать  познавательную  деятельность учащегося   в   процессе   обучения    иностранным    языкам.    

Современные педагогические технологии такие, как обучение  в  сотрудничестве,  проектная методика,  использование  новых  информационных  технологий,  нейросетей, ИИ и других интернет -   ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход  в  обучении, обеспечивают   индивидуализацию   и   дифференциацию   обучения   с   учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.

Возможности использования Интернет - ресурсов огромны. Глобальная сеть Интернет  и ИИ создаёт  условия  для  получения  любой  необходимой  учащимся   и учителям  информации,   находящейся   в   любой   точке    земного    шара: страноведческий материал, новости из  жизни  молодёжи,  статьи  из  газет  и журналов, необходимую литературу и т.д.

Назрела необходимость  привести  методику  преподавания английского  языка  в  школе  в   соответствие   с   развитием   современных информационных технологий. На уроках английского языка с  помощью  ИИ можно решать целый ряд дидактических  задач:  формировать  навыки  и  умения чтения,  используя  материалы  глобальной  сети;   совершенствовать   умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся;  формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка.

Использование кибернетического пространства  в  учебных  целях является абсолютно новым направлением общей дидактики  и  частной  методики, так как происходящие изменения затрагивают все  стороны  учебного  процесса, начиная от выбора приемов и стиля работы,  кончая  изменением  требований  к академическому уровню обучающихся.