Возрастные особенности школьников в развитии умений и навыков по сохранению здоровья

Оглавление

Введение 2

Значение развития умений и навыков ведения здорового образа жизни школьников в общеобразовательных учреждениях 4

Характеристика умений и навыков по сохранению здоровья в процессе обучения 7

Возрастные особенности школьников в развитии умений и навыков по сохранению здоровья 10

Заключение 14

Список использованной литературы и источников 16

Введение

Актуальность данной работы обусловлена тем, что одной из важнейших проблем современности является проблема формирования здорового образа жизни обучающихся детей, так как здоровье детей, является гарантом сохранения жизни последующих поколений и дальнейшего развития здорового цивилизованного социума.

Специалисты в области охраны здоровья и гигиены детей, исследуя школьную статистику, вывели следующие показатели:

 уменьшенное число здоровых детей;

 повышенное количество в нарушениях органов пищеварения, почек, опорно-двигательного аппарата;

 увеличенный рост числа обучающихся, имеющих несколько заболеваний.

Вышеприведённые факты говорят о том, что необходимо эффективное и плодотворное развитие умений и навыков по сохранению здоровья среди школьников.

В связи с этим целью данной работы является изучение особенностей развития умений и навыков обучающихся по сохранению здоровья в учебно-воспитательном процессе по «Основам безопасности жизнедеятельности» и формирование здорового образа жизни школьников посредством психолого-педагогического сопровождения»

Для успешного достижения этой цели необходимо было решить следующие задачи:

 Изучить учебную, научно – методическую и специальную литературу по данной проблеме;

 Определить значение развития умений и навыков по сохранению здоровья в процессе обучения;

 Дать характеристику умениям и навыкам по сохранению здоровья;

 Рассмотреть возрастные особенности школьников в контексте развития умений и навыков по сохранению здоровья;

 Раскрыть сущность здорового образа жизни и его составляющие;

 Изучить условия учебного процесса по развитию навыков и умений по сохранению здоровья обучающихся;

 Проанализировать основные формы и методы в развитии умений и навыков по сохранению здоровья учащихся;

 Подвести итоги работы, сделать общие выводы.

Структурно данная работа состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются цель и задачи исследования.

Основная часть содержит сведения о значении развития умений и навыков ведения здорового образа жизни, их полную характеристику и подробное описание возрастных особенностей школьников при формировании ЗОЖ.

В заключение подведены итоги работы, представлены общие выводы по теме исследования. В обобщенном виде они выглядят следующим образом:

В рамках исследования был проведен анализ психолого-педагогической и методической литературы, который позволил: выявить содержание здоровьеориентированных умений и навыков, а также место, роль и значение школьного курса ОБЖ в формировании данных умений.

Основными методами в развитии умений и навыков по сохранению здоровья в учебном процессе служат: интерактивные методы и игра. Необходимость использования на уроках различных проблемных ситуаций, опросников, развлекательных игр обусловлена возрастом школьников.

Значение развития умений и навыков ведения здорового образа жизни школьников в общеобразовательных учреждениях

В современных условиях социально-экономического