Феномен игры как ключевой феномен рефераты и научные статьи
818 Феномен игры как ключевой феномен Бесплатные рефераты: 326 - 350
-
Дидактическая игра как средство развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретическое исследование основ учебной мотивации у детей младшего школьного возраста……………………………………………….7 1.1.Сущность понятия мотива, мотивации учебной деятельности …………..7 1.2.Теоретический анализ способов развития учебной мотивации…………..14 1.3. Влияние дидактической игры на развитие учебной мотивации детей младшего школьного возраста …………………………………………………25 Выводы по первой главе……………………………………………………......33 Глава II. Экспериментальное исследование уровня развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста средствами дидактической игры ………………………………………………………….34 2.1. Организация исследования и диагностика уровня развития учебной мотивации у младших школьников ……………………………………………34 2.2.
Рейтинг:Размер документа: 13,519 Слов / 55 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2018 -
Ролевая игра как условие социального развития ребенка с ОВЗ
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» Институт детства Кафедра дошкольной дефектологии РЕФЕРАТ на тему: "РОЛЕВАЯ ИГРА КАК УСЛОВИЕ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ОВЗ" Направление подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» Выполнил студент группы 203 Кира Владимировна Лазукова Форма обучения: очная Москва, 2017 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Особенности социального развития ребенка с ОВЗ...................................3 2. Использование ролевой игры в процессе социального развития ребенка с ОВЗ....................................................................................................................6 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................................................11 1.
Рейтинг:Размер документа: 2,297 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 21, 2018 -
Развитие эмоциональной саморегуляции путем применения сборника психологических игр, направленных на развитие эмоциональной сферы
Актуальность проблемы исследования. В Федеральном государственном образовательном стандарте школьного образования в разделе «Требования к Программе и ее объему» одним из аспектов социально-коммуникативного развития младшего школьника является эмоциональный интеллект, одним из компонентов которого является эмоциональная саморегуляция. Поэтому так важно формировать у детей младшего школьника умение регулировать свое эмоциональное состояние разными способами и средствами. В современной психологии проблема эмоционально-волевой сферы младших школьников является одной из наиболее важных теоретических практических вопросов, которому посвящено работы А. Адлер А.Г. Асмолова,,
Рейтинг:Размер документа: 8,876 Слов / 36 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2018 -
Использование сюжетно-дидактических игр в формировании математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» (ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова») ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ: зав.кафедрой ________________________ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА « Использование сюжетно-дидактических игр в формировании математических представлений у детей старшего дошкольного возраста» Автор работы: Архипова Наталья Анатольевна. Шифр работы факультет педагогики и психологии Специальность « Дошкольная педагогика и психология»
Рейтинг:Размер документа: 17,745 Слов / 71 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2018 -
Интеллектуальные игры
Министерство образования Московской области Управление образования Ступинского района Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рекомендовано методическим советом МБОУ ДОД «ДШИ» протокол № ___ от _______2012г. Утверждаю Директор МБОУ ДОД «ДШИ» ______ /Т.Ф. Галкина/ ________ 2012г. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ» Направленность: социально-педагогическая Уровень: базовый Возраст обучающихся: 12 – 18 лет Срок реализации: 2 года Ф.И.О. составителя: педагог дополнительного образования - Бойкова Александра Вячеславовна Ступино 2012г. ________________ Содержание Стр. 1.
Рейтинг:Размер документа: 6,371 Слов / 26 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2018 -
Формирование сюжетно-ролевой игры, как средства формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
ВВЕДЕНИЕ В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартном дошкольного образования процесс развития дошкольников рассматривается, как привитие детям определенных правил и норм, которые соответствуют Российскому обществу. На данный момент в образовании происходит процесс усвоения и дальнейшего развития детьми социально-культурного опыта, который необходим для включения ребенка в систему общественных отношений. Социально-коммуникативное развитие является на сегодняшний день одной их актуальных проблем. Ее значение возрастает в современных условиях в связи с особенностью социального окружения ребенка, в котором зачастую наблюдается
Рейтинг:Размер документа: 7,494 Слов / 30 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2018 -
Развитие внимания детей старшего дошкольного возраста в условиях дидактической игры
МИМНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «Могилёвский государственный педагогический университет» им. А. Кулешова Допущена к защите решением заседания кафедры психологии Протокол №___от__________20__г. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ВЫПОЛНИЛА студентка 5 курса группы «Б» факультета педагогики и психологии детства _________________________________ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ кандидат психологических наук _______________________________ Могилёв – 20__ Оглавление Введение……………………………………………………………………….. 3 Глава I. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития внимания детей в условиях дидактической игры………………………………………………………..… 5 1. Общая
Рейтинг:Размер документа: 8,080 Слов / 33 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2018 -
Театрализованная игра, как способ овладения навыками коммуникации у детей 5-6 лет
ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж №1 им. А.С. Макаренко» Курсовая работа Театрализованная игра, как способ овладения навыками коммуникации у детей 5-6 лет Клиппа Светланы Владимировны Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Курс V группа 512-2016 Форма обучения: заочная 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...........3 ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования коммуникативных навыков дошкольников 5-6 лет……………………………………………………………5 1.1. Коммуникативные навыки: сущность понятия, значение в развитии личности дошкольников 5-6 лет………………………………………5 1.2. Психолого-педагогический потенциал театрализованной игры в формировании коммуникативных навыков дошкольников 5-6 лет………………………………………………………………………......... 1.3.
Рейтинг:Размер документа: 2,854 Слов / 12 СтраницОтправлено: Январь 3, 2019 -
Стратегическое территориальное планирование как ключевой элемент управления комплексным социально-экономическим развитием муниципальн
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ) Факультет Информационно-экономических систем_ (наименование факультета) Кафедра Экономической теории и предпринимательства (наименование кафедры) Зав. кафедрой «ЭТиП» ____________ Е.О.Миргородская (подпись) (И.О.Ф.) «___» _____________ 2018г. КУРСОВАЯ РАБОТА На тему: «Стратегическое территориальное планирование как ключевой элемент управления комплексным социально-экономическим развитием муниципального образования г. Шахты» на_базе кафедры Экономической теории и предпринимательства наименование базы практики Направление _38.04.04 Государственное и муниципальное управление_____________ код наименование
Рейтинг:Размер документа: 3,706 Слов / 15 СтраницОтправлено: Январь 5, 2019 -
Выдающийся чемпион Олимпийских игр Плющенко Евгений Викторович
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)» РЕФЕРАТ По предмету «История физической культуры и спорта» На тему: Выдающийся чемпион Олимпийских игр Плющенко Евгений Викторович Выполнила студентка ИТРРиФ, 1 курса, группа ФР: Тв2-07-15 Н.С. Морозова проверила к.п.н., доцент кафедры ИФКСиОО Н.С. Леонтьева Москва 2016 ОГЛАВЛЕНИЕ I. ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………..…………..........3 II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ……..……………………………..…………........4 1. Спортивная карьера 1990-2008гг. ………………………………….…5 1.1. Начало карьеры . …..……………………………..………………..….5 1.2.1999 – 2006гг…..…………………………………………...…….….…6 1.3.2006-2008гг: Перерыв
Рейтинг:Размер документа: 4,463 Слов / 18 СтраницОтправлено: Январь 6, 2019 -
Анализ предметной области игры Тетрис
Анализ предметной области Игра Тетрис представляет собой игровое поле (некоторая ограниченная сетка) с передвигающимися с верхней границы поля на нижнюю границу блоками по сетке. Правила Задача игрока - набрать как можно больше очков путём сокращения частей блоков (части блоков сокращаются, если из них набирается линия на всю ширину поля). Сокращение – это удаление линии, которое происходит, если на всей ширине этой линии есть часть какого-либо блока. Все блоки, которые были выше этой линии спускаются на
Рейтинг:Размер документа: 293 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 7, 2019 -
Организация обучениия детей игре на элементарных музыкальных инструментах в условиях дошкольного образовательного учреждения
Казанцева Д.С, Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина Kazantseva D.S Eletskii State University. I.A. Bunin ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ИГРЕ НА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСРУМЕНТАХ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ORGANIZATION OF EDUCATION OF CHILDREN GAME AT ELEMENTARY MUSICAL INSTRUMENTS IN CONDITIONS OF PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION Аннотация. В статье рассматривается проблема организации обучения старших дошкольников игре на элементарных музыкальных инструментах на музыкальных занятиях. Автор подчеркивает особое значение данного вида музыкальной деятельности для развития музыкально-творческих способностей детей, формирования
Рейтинг:Размер документа: 1,228 Слов / 5 СтраницОтправлено: Январь 11, 2019 -
Система работы по физическому развитию дошкольников посредством подвижных игр
Оглавление Введение………………………………………………………………………...…2 I. Теоретические основы физического развития дошкольников посредством подвижных игр 1.1 Особенности физического развития дошкольников………………………4 1.2 Влияние подвижной игры на физическое развитие дошкольников……12 II. Система работы по физическому развитию дошкольников посредством подвижных игр (на примере детей старшего дошкольного возраста) 2.1 Комплекс мероприятий, с включением подвижных игр для физического развития детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………..….16 2.2 Методические рекомендации по использованию комплекса мероприятий……………………………………………………………..……….18 Заключение…………………………………………………………………….…22 Список использованных источников и литературы……………………………………………………………………….23 Введение В настоящее время весьма актуально изучение особенностей
Рейтинг:Размер документа: 8,705 Слов / 35 СтраницОтправлено: Январь 11, 2019 -
Дидактические игры. Диагностика трудовой деятельности дошкольников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4 I. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА КОЛЛЕКТИВНЫМИ РАБОТАМИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАРСТА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………….6 1.1. Формы организации коллективной работы на занятиях по изобразительной деятельности (лепке, аппликации)…………………………6 1.2. Организация и методика руководства коллективными работами….11 1.3. Методические рекомендации по организации коллективного творчества детей………………………………………………………………...14 1.4. Анализ проведенной работы воспитателя……………………………16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………19 СПАПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….20 ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………21 ВВЕДЕНИЕ «Детство – важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло
Рейтинг:Размер документа: 7,906 Слов / 32 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019 -
Использование ролевой игры в процессе формирования лексических навыков на уроках английского языка
ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» Институт филологии, истории и востоковедения Кафедра английской филологии и переводоведения Использование ролевой игры в процессе формирования лексических навыков на уроках английского языка КУРСОВАЯ РАБОТА Направление 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Иностранный язык (английский) Выполнила: студентка 3 курса ЗФО Мехедова А.А. Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Шаповалова Т.Р. Южно-Сахалинск 2018 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. Теоретические основы применения ролевой игры в формировании лексического навыка 6 1. Игра и ее психологические особенности 1.2.
Рейтинг:Размер документа: 6,846 Слов / 28 СтраницОтправлено: Январь 14, 2019 -
Исследование сформированности волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста и влияния подвижных игр на их развитие
Исследование сформированности волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста и влияния подвижных игр на их развитие Коваль А.Н. Коваль Анна Николаевна/Koval Anna Nikolaevna – студент, ФГАОУ ВО Нижегородский университет им. Н.И.Лобачевского, факультет дошкольного и начального образования, г. Арзамас Аннотация: в статье анализируется влияние подвижных игр на формирование у дошкольников волевых качеств личности. С дошкольниками проведена диагностика волевых усилий на основе подвижной игры. Ключевые слова: воля, подвижные игры, личность дошкольника. Одним из значимых качеств личности является
Рейтинг:Размер документа: 831 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 15, 2019 -
Театрализованная игра как способ развития трудовой деятельности
Титульный ________________ Содержаᶤние Введение 3 I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАᶤЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАᶤЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАᶤРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАᶤСТАᶤ 4 1.1 Основные понятия и особенности раᶤзвития вообраᶤжения у детей стаᶤршего дошкольного возраᶤстаᶤ 4 II. ТЕАᶤТРАᶤЛИЗОВАᶤННАᶤЯ ИГРАᶤ КАᶤК СПОСОБ РАᶤЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАᶤЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАᶤРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАᶤСТАᶤ 9 2.1 Основные понятия и хаᶤраᶤктеристики теаᶤтраᶤлизоваᶤнной деятельности дошкольников 9 2.2 Условия раᶤзвития творческого вообраᶤжения в теаᶤтраᶤлизоваᶤнной игре 14 2.3 Оргаᶤнизаᶤция теаᶤтраᶤлизоваᶤнных игр в раᶤботе педаᶤгогаᶤ 18 Заᶤключение 24 Список литераᶤтуры 26 ________________ ВВЕДЕНИЕ
Рейтинг:Размер документа: 4,334 Слов / 18 СтраницОтправлено: Январь 15, 2019 -
Составление картотеки считалок, загадок для проведения подвижных игр
СОВЕТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Тема: «Составление картотеки считалок, загадок для проведения подвижных игр» Выполнена студенткой Варанкиной Т.А._____ Группа ДО 12 Советский 2017 За морями, за горами, За железными столбами, На пригорке теремок, На дверях висит замок, Ты за ключиком иди И замочек отомкни. Как за нашим за двором Стоит чашка с творогом. Прилетели две тетери, Поклевали, улетели, Поклевали, улетели, На лугу зеленом сели! Косой, косой, Не ходи босой, А ходи обутый, Лапочки закутай. Если будешь ты
Рейтинг:Размер документа: 605 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 16, 2019 -
Использование развивающих игр по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Тюменского муниципального района Боровский детский сад «Журавушка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей Мастер-класс на РМО Тема: «Использование развивающих игр по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста» Воспитатель: Азевич Татьяна Александровна р.п. Боровский, 2018 г. Цель: Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через развивающие игры с математическим содержанием. Задачи: * развивать математические способности у детей старшего дошкольного возраста; * развивать умения обобщать, сравнивать, квалифицировать
Рейтинг:Размер документа: 474 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 16, 2019 -
Формирование игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта в сюжетно-ролевой игре
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ) «ЧГПУ» Факультет коррекционной педагогики Кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик ФОРМИРОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ Выпускная квалификационная работа Выполнила: студентка отделения заочного образования Специальность «Олигофренопедагогика» группа 551 Н.Е. Василюк Челябинск,2013г. Содержание Введение………………………………………………………………………..3 Глава I. Проблема исследования сюжетно-ролевой игры дошкольников с нарушением интеллекта в психолого-педагогической науке 1.1.
Рейтинг:Размер документа: 25,372 Слов / 102 СтраницОтправлено: Январь 18, 2019 -
Использование словесных игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста
Отдел образования, спорта и туризма Солигорского райисполкома ГУО «Дошкольный центр развития ребенка г.Солигорска» ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛОВЕСНЫХ ИГР В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Воспитатель 2018 Тема: «Использование словесных игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста». Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. В дошкольном возрасте дети наиболее остро нуждаются в приобретении информации, поэтому необходима специальная организация общения, чтобы помочь им приобрести
Рейтинг:Размер документа: 2,152 Слов / 9 СтраницОтправлено: Январь 20, 2019 -
Формирование у детей раннего возраста навыка бега в играх и игровых упражнениях
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Педагогический колледж № 18 «Митино» Формирование у детей раннего возраста навыка бега в играх и игровых упражнениях Выпускная квалификационная работа Исполнитель: Пищевская Елена Юрьевна, студентка группы № 601, специальность 050704 Дошкольное образование Руководитель: Гречкина Екатерина Евгеньевна Допустить к защите --------------------------- 2013 Дата защиты ---------- Оценка------------------- --------------------------- Москва,2013 Содержание работы: Введение…………………………………………………………………….. 3 Глава 1. Психолого-педагогические аспекты исследования бега детей дошкольного возраста…………………………………………….. 7 1.1. Бег как
Рейтинг:Размер документа: 8,976 Слов / 36 СтраницОтправлено: Январь 25, 2019 -
Выразительное чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа» с включением дидактической игры на ИКТ оборудовании
Технологическая карта ООД Группа: старшая Ф.И.О. педагога Поташева Мария Олеговна Тема: Выразительное чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа» с включением дидактической игры на ИКТ оборудовании Цель: Познакомить детей с рассказом Н.Носова «Живая шляпа» Задачи: Образовательные: -учить детей выделять главную цель рассказа Развивающие: -формировать умение отвечать на вопросы полным предложением; - формировать у детей навык работы с дидактической игрой на ИКТ оборудовании Воспитательные: -прививать детям любовь к художественным произведениям; -учить обращать внимание дошкольников на оформление книг, иллюстрации.
Рейтинг:Размер документа: 320 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 28, 2019 -
Формирование словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР посредством дидактических игр
Формирование словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР посредством дидактических игр Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников при нормальном и нарушенном психическом развитии…………………. 1. Понятие «словесно-логического мышления» онтогенетические закономерности становления словесно-логического мышления……… 2. Специфика формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР…………………………………………. 3. Дидактические игры как средство формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР…………. Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию операций словесно-логического мышления старших дошкольников посредством дидактических игр.
Рейтинг:Размер документа: 9,147 Слов / 37 СтраницОтправлено: Январь 30, 2019 -
Роль А.И. Сорокиной в разработке дидактических игр для детей дошкольного возраста
РЕФЕРАТ на тему: «Роль А.И. Сорокиной в разработке дидактических игр для детей дошкольного возраста» ________________ В период активных преобразований в дошкольной педагогике, внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО), поиска путей эффективного обучения детей, внимание ученых и практиков обращено к игровой деятельности. Метод познавательных (дидактических) игр имеет длительную историю. Он применялся уже в древних дидактических системах. В гуманистических воспитательных системах этот метод приобрел новое выражение и широкое распространение. Дидактические игры как нельзя лучше
Рейтинг:Размер документа: 1,189 Слов / 5 СтраницОтправлено: Февраль 1, 2019