Сөйлеу мәдениеті рефераты и научные статьи
Последнее обновление: Февраль 23, 2018-
Қазіргі педагогтың кәсіби сөйлеу мәдениеті: сапалық ерекшеліктері, стильдері, жанрлары
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті «Қазақ филологиясы» кафедрасы Қолжазба құқығында КУБАЕВА САПУРА ЖАКСЫГЕЛДИЕВНА ҚАЗІРГІ ПЕДАГОГ КӘСІБИ СӨЙЛЕУ ТІЛІ МӘДЕНИЕТІНІҢ РИТОРИКАЛЫҚ-СТИЛИСТИКАЛЫҚ ШАРТТАРЫ (Педагогикалық шешедіктану) 6М011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы (ғылыми-педагогикалық бағыт) «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған диссертация М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті «Қазақ филологиясы» кафедрасы Қолжазба құқығында КУБАЕВА САПУРА ЖАКСЫГЕЛДИЕВНА ҚАЗІРГІ ПЕДАГОГ КӘСІБИ СӨЙЛЕУ ТІЛІ МӘДЕНИЕТІНІҢ РИТОРИКАЛЫҚ-СТИЛИСТИКАЛЫҚ ШАРТТАРЫ (Педагогикалық шешедіктану) 6М011700
Рейтинг:Размер документа: 24,966 Слов / 100 СтраницОтправлено: Январь 2, 2019 -
Қытай тілінің сөз таптары және олардың сөйлеу мәдениеті мен ойды жеткізудегі ықпалы
Қытай тілінің сөз таптары және олардың сөйлеу мәдениеті мен ойды жеткізудегі ықпалы Зерттеушілер тарихи тұрғыдан сөз таптарын сөйлем мүшелерімен байланыстырады. Бұл мәселе жайында академик И.И.Мещанинов «Сөйлем мүшелері мен сөз таптары» деген салыстырмалы-типологиялық зерттеуінде былай деп жазды: «Зат есім өзінің сөйлемде заттық мағынадағы мүше (бастауыш және толықтауыш) болуымен бөлініп шығады, сөздердің сөйлемнің атрибутивті мүшесі (анықтауыш) ретінде жұмсалуы арқылы сын есім жасалады, үстеулер пысықтауыш мүше ретінде жұмсалады, етістік басқа сөз таптарынан баяндауыш (сөйлемнің іс-әрекетті білдіретін мүшесі) ретінде
Рейтинг:Размер документа: 634 Слов / 3 СтраницОтправлено: Ноябрь 5, 2020 -
Жастардың субмәдениеті үлкендерге жасалған қарcылық
Жастардың субмәдениеті үлкендерге жасалған қарсылық Бала дүниеге келіп, ес білгеннен бастап өзінің ата-анасына, басқа да үлкен адамдарға еліктей бастайды. Жай ғана еліктеп қоймай, олардың айтқан сөзін, істеген ісін бірден қағып алып қайталап отырады. Бірақ бала есейе келе өзіндік «мені» қалыптасып, ересектерге ұқсамауға тырысады. Осыдан барып – жастардың субмәдениеті деген ұғым қалыптасады. Қазір қоғамда субмәдениет туралы түрлі көзқарастар қалыптасқан. Олардың ішінде кең тарағаны жастардың субмәдениеті – үлкендерге жасалған қарсылық ретінде түсіндірілуі. ..жеке-жеке тоқталайық. Біріншіден, «келіспеушілік, үлкендерден
Рейтинг:Размер документа: 338 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 28, 2018 -
XIX ғасырдың соңы мен XX ғасырдағы Қазақстан мәдениеті
XIX ғасырдың соңы мен XX ғасырдағы Қазақстан мәдениеті XIX ғасырдың аяғына қарай Рессей мемлекеті қазақ жеріне орыс шаруаларын жаппай қоныстандыра бастады.Қазақ жерін біртіндеп жаулап алу үшін экпедициялар ұйымдастырлып,жан жақты ақпараттар жиналды.Қазақ жеріне үстемдік жүргізуде патша биілігі әртүрлі айла әдістерді пайдаланды.XIX ғасырдың аяғы мен XX ғасырдың басында қазақ халқының саяси мәдени тарихында қазақ халқының ертеңін ойлаған Алашорда үкімет (Орын бор қаласы. 1917 ж.) құрылды. Жетекшісі – Әлихан Бөкейханов болды.М. Тынышбаев, Х.Досмұхамедов үкімет мүшелері атанды.Оның өкілдерінің негізігі
Рейтинг:Размер документа: 835 Слов / 4 СтраницОтправлено: Апрель 5, 2018 -
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру әдiстемесi
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру әдiстемесi Алғы сөз Қазіргі кезде қоғамда түрлі экономикалық-әлеуметтік реформалар жүріп жатыр. Мұндай өзгерістерден орта мектептер де сырт қалмады, себебі бүгінгі күнде білім беру салаларынан тәрбиелі, ұлттық мәдениетті меңгерген, шығармашыл ойлай алатын жастарды даярлау талап етілуде. Осыған орай,мемлекет тарапынан білім беру салаларына реформалауға ерекше көңіл бөлінуде. Елбасы Н.Назарбаев: «Білім беру реформасы - Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдардың бірі,»-екендігін атап айтты. Сондықтан «...экономикалық және қоғамдық
Рейтинг:Размер документа: 30,301 Слов / 122 СтраницОтправлено: Апрель 23, 2018 -
Ақыл-ойы бұзылған кіші мектеп жасындағы оқушылардың сөйлеу тілін зерттеу
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ Педагогика Факултеті «Арнайы педагогика» кафедрасы АҚЫЛ-ОЙЫ КЕМ БАЛАЛАРДЫҢ СӨЙЛЕУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН ЗЕРТТЕУ Орындаған:Қалыбай С.Ғ Деф -13-5 Курстықжетекшісі:Архабаева Б.Д Тараз 2014ж МАЗМҰНЫ Кіріспе......................................................................................................................3 1. Ақыл-ойы бұзылған балалардың сөйлеу тілін зерттеудің қазіргі мәселелері. 1. Сөйлеуді зерттеудің ғылыми-теориялық негіздері.........................................5 1.2Ақыл-ойы бұзылған балалардың лексикалық қорының ерекшеліктері......8 1. Интеллектісі бұзылған кіші мектеп жасындағы оқушылардың сөздік қорының қалыптасу деңгейін анықтауға бағытталған тәжірибелік-эксперименталдық жұмыс. 2.1Ақыл-ойы бұзылған кіші мектеп жасындағы оқушылардың сөйлеу тілін зерттеу.....................................................................................................................10
Рейтинг:Размер документа: 6,213 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 14, 2018 -
Сөздердің стильдік қызметіне байланысты түрлері. Сөйлеу тілінің лексикасы
Сабақтың тақырыбы: Сөздердің стильдік қызметіне байланысты түрлері. Сөйлеу тілінің лексикасы. Сабақтың мақсаты: Дамытушылық: Сөйлеу тілінің лексикасы мен жалпы халықтың әдеби тілдегі маңызын түсіндіру. Білімділік: Лексиканың құрылымдарын ажырату. Тәрбиелік: Сөйлеу тілінің лексикасы мен әдеби тіл лексикаының қолданысын ажырата білуге тірбиелеу. Сабақтың түрі: Лекция. Жаңа тақырыпты меңгеру. Сабақтың әдіс – тәсілі: Сатылай кешенді талдау әдісі, жеке – дара, топтық, жұптық жұмыс. Пәнаралық байланыс: Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Көрнекі құралдар: Таблицалар, тірек схемалары, оқулықтар, «Қызықты грамматика», дидактикалық материалдар
Рейтинг:Размер документа: 2,218 Слов / 9 СтраницОтправлено: Май 15, 2018 -
Мектепке дейінгі жастағы сөйлеу тілі бұзылған балаларға мнемотехника технологиясын қолдану тәсілдері арқылы түзету
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ.................................................................................................................... I МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ СӨЙЛЕУ ТІЛІН ДАМЫТУ ЖҮЙЕСІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 Мектепке дейінгі жастағы балалардың сөйлеу тілін түзетудегі дыбыстарды қоюдың теориялық негіздері.............................................................. 1.2 Мектепке дейінгі жастағы балалардың дыбыстарын қоюдағы жаттамақтар әдістемесінің ерекшеліктері ................................................................................... 1.3 Мектепке дейінгі жастағы балаларды мектепке даярлауда мнемотехника технологиясының тиімділігі..................................................................................... II. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ ДЫБЫС ҚОЮДАҒЫ ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ САБАҚ ТӘЖІРИБЕЛІК ЖҰМЫСТАРДЫҢ МАЗМҰНЫ 2.1 Логопедия сабағында жаттамақтар әдістемесін қолдану жұмыстарының тиімділігі .................................................................................................................... 2.2 Мектепке дейінгі жастағы сөйлеу тілі бұзылған балаларға
Рейтинг:Размер документа: 13,512 Слов / 55 СтраницОтправлено: Май 30, 2018 -
Сөйлеуі бұзылған мектепке дейінгі балалардың сөйлеу дыбысын дұрыс айтылуын қалыптастыруда қазақ фольклорын пайдалану
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М. Қозыбаев атындағы Солтүстік-Қазақстан мемлекеттік университеті Педагогикалық факультет Педагогика және психология кафедрасы КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Логопедиялық сабақтарда сөйлеуі бұзылған мектепке дейінгі балалардың сөйлеу дыбысын дұрыс айтылуын қалыптастыруда қазақ фольклорын пайдалану Мамандық шифры Оқу түрі Топ 5В010500 Күндізгі ДФ-15к АВТОР: Нургасымова Анель ___________ ЖЕТЕКШІ: аға оқытушы Дюсенбаева Б.А. ___________ (қолы, күні) Петропавл, 2018 жыл Мазмұны Кіріспе 3 1. Негізгі сөйлеуі бұзылған мектепке дейінгі балалардың сөйлеу дыбысын дұрыс айтылуын қалыптастыруда қазақ фольклорын
Рейтинг:Размер документа: 12,560 Слов / 51 СтраницОтправлено: Июнь 1, 2018 -
Казакстандаfы сайысу мәдениеті: генезис және тарихи ерекшелiктерi
ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ САЙЫСУ МӘДЕНИЕТІ: ГЕНЕЗИС ЖӘНЕ ТАРИХИ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ. Сайысу мәдениеті қазақ дәстүрлі қоғамының барлық болмыстық қабаттары мен деңгейлерінде көрініс тапқан және заманауи жағдайда да өмірдегі маңызды элементтердің бірі болып келеді. Бұл сұрақ көпетеген зерттеушілердің назарын аударып біршама зерттелген, солай музыкалық сайыстық дәстүрлерді, яғни айтыс жанры мен күй тартысты белгілі филологтар М. Жармухамедулы, С.Муканов, М. Ауэзов, М. Ғабдуллин, К.Жумалиев, өнертанушылар Б. Аманов, А. Сейдімбек, А. Омарова фундаменталды түрде зерделеген. Алайда сайысу дәстүрлері құбылысының негіздері және өзекті мәселелері
Рейтинг:Размер документа: 2,274 Слов / 10 СтраницОтправлено: Июль 19, 2018 -
Әлем өркениетінің дамуына түрік мәдениеті қандай үлесін қосты
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2A Х – XІІІ ғ.басындағы Қазақстан. Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 7 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Әлем өркениетінің дамуына түрік мәдениеті қандай үлесін қосты? Сабақ мақсаттары Көшпелілердің қолданбалы өнер жетістіктерін сипаттап ,ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Барлығы:X-XIII қалаларды танып біледі Көпшілігі: Сәулет өнерінің дамуымен Кесенелердің ерекшеліктерін анықтайды Кейбірі: Мешіт және моншаларға қоғам өмірінде дәлелдер келтіреді Бағалау критерийлері Білу,
Рейтинг:Размер документа: 2,177 Слов / 9 СтраницОтправлено: Сентябрь 18, 2018 -
Грек классикасы мәдениеті
Жоспар: Кіріспе............................................................................................................. Негізгі бөлім.................................................................................................. 1.Грек классикасы мәдениеті (б.з.д V-IV)....................................................... 2.Грек классикасы мәдениеті ( б.з IV-I) ..................................................... Қорытынды....................................................................................................... Пайдаланылған әдебиеттер тізімі...................................................................... Кіріспе Антик дүниесінің өнері деп аталатын ежелгі Грекия мен Рим мәдениетінің әлемдік өркениетте алатын орны ерекше. АНТИК -( көне, ежелгі) деген ұғымды білдіреді. Қайта өрлеу дәуірінде дүниеге келген бұл терминді италиян ойшыл-гуманистері грек-рим мәдениетіне байланысты қолдаған. Көне мемлекеттердің мол, мәдени мұрасы Европаның барлық халықтары өнерінің көркем әдебиетінің, философияның, театрының және дамуына саяси құқықтық қалыптасуына елеулі
Рейтинг:Размер документа: 2,877 Слов / 12 СтраницОтправлено: Ноябрь 21, 2018 -
Ежелгі Египет мәдениеті
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Д.А.Қонаев атындағы Еуразиялық заң академиясы «Құқық қорғау қызметі» РЕФЕРАТ Тақырыбы: « Ежелгі Египет мәдениеті » Орындаған: Кумарова Алмагүл Асылханқызы Қабылдаған: Қанат АЛИХАН АЛМАТЫ 2018 МАЗМҰНЫ 1. Кіріспе …………………………………………………………………………..1 2. Негізгі бөлім.....…………………………………………...................……….....2 3. Қорытынды…………………………………………………………………..... 4 4. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі………………………………………....…5 Египет (Мысыр) халқының пайда болуы туралы тарихта, ғылыми әдебиеттерде әртүрлі көзқарастар жазылып жүр. Буржуазиялық тарихшылар египеттіктерді Азия халықтарынан таратады. Азия тайпалары Египетке өздерінің мәдениетін әкеліп, Египет мемлекетін құрды деген де пікірлер
Рейтинг:Размер документа: 1,575 Слов / 7 СтраницОтправлено: Ноябрь 22, 2018 -
Мұғалімнің педагогтық әдебі мен мәдениеті
« Мұғалімнің педагогтық әдебі мен мәдениеті»«Педагогика теориясын қаншама жетік білгенмен,педагогикалық әдептің қыр-сырын меңгермейінше, педагог ұзтаздық шеберлікке қолы жетпейді» К.Д.Ушинский. «Әдеп»сөзі(латынша) «жұғысу», «адамдар арақатынасының түрі» мағынасында қолданылады. Әдеп-белгілі бір халықтың қалыптасқан этикалық тәртібі. Педагогикалық әдеп-оқытушының аса бағалы педогогтық қасиеті,бұл қасиет оған педогогикалық әсер ету құралдарын қолданған кезде өз эмоцияларын білдіру шамасын көрсетеді.Мұғалім сахнадағы актер сияқты әркашан көз алдыңда жүреді.Қарым-қатынас тұрғысынан педагогтық әдеп мұғалімнің жан-жақтылығын, идеялық сенімнің, жүріс-тұрыс мәдениетінің, арнаулы білімінің, мамандығына байланысты ізденіс жемістерінің қоры, ягні
Рейтинг:Размер документа: 792 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2018 -
Ұлы дала мәдениеті
Қазақстан Инновациялық Университеті Ғылыми жоба Тақырыбы: «Ұлы дала мәдениеті». Орындаушылар: ПС-31 топ студенттері Ахметова Айдана, Тускунова Тогжан Ғылыми жетекші: «Педагогика,психология және дизайн» кафедрасының аға оқытушысы Байгундинова Б.И. Семей 2018 Ғылыми жоба бойынша қолданылған материалдар: * Ғылыми жоба жазбаша материалы; * Жоба бойынша презентация; * Жүргізілген сауалнама материалы; * Жоба бойынша видео түсірілім; * Жоба бойынша фото-есеп; * Пайдаланылған әдебиеттер тізімі. ________________ * Тақырыбы: Ұлы дала мәдениеті. Мақсаты: Қазіргі заман жастарының санасында ұлы дала мәдениетін қайта
Рейтинг:Размер документа: 14,304 Слов / 58 СтраницОтправлено: Декабрь 18, 2018 -
Қауіп-қатердің сөйлеу әрекеті
Қауіп-қатердің сөйлеу әрекеті. «Қазақ және ағылшын тілдеріндегі қауіпті іске асырудың жолдары мен құралдары» - қазақ және ағылшын тілдеріндегі қауіптілігін білдірудің әртүрлі тәсілдермен сипатталынады және оның тілдік құралдарын салыстырмалы түрде талдайды. Қазақ және ағылшын тілдерінде олардың түріне және пайдалану жиілігіне қатысты қауіп-қатерді білдіретін тәсілдері ұқсастық пен біртектілікпен ерекшеленеді. Қауіп-қатер ниеті тікелей вербалды және нақты түрде айтылуы мүмкін мысалға:(«Мен сенен кек аламын», «Сен бұл үшін жауап бересің әлі», «Ол полицияға хабарласатын болса,біз оның үнін өшіреміз»), басқа да
Рейтинг:Размер документа: 1,208 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 18, 2018 -
Атқа міну мәдениеті - дәстүрлі мұра
СӘЙГҮЛІККЕ ДЕГЕН СҮЙІСПЕНШІЛІК – ҚАЗАҚТЫҢ ҚАНЫНДАҒЫ ҚАСИЕТІ Орындаған: Балтабайқызы Айымкөз Ғылыми жетекші: Ұзақбай Гүлнәр Өмірзаққызы Оқу орны: ҚазГЗУ колледжі Кіріспе Негізгі бөлім 1. Атқа міну мәдениеті - дәстүрлі мұра 2. Арғымақ мінген өкінбес 3. Қазақ пен Қазанат Қорытынды Пайдаланған әдебиеттер Тақырыптың өзектілігі. Еліміздің егемендік алуы қоғамның барлық саласында түбегейлі өзгерістерге жол ашқаны белгілі. Бұл өзгерістер саяси – экономикалық сипатымен қатар күнделікті өмірде де терең байқалған болатын. Сонымен қатар оң өзгерістердің ықпалы білім және ғылым саласында
Рейтинг:Размер документа: 1,069 Слов / 5 СтраницОтправлено: Февраль 26, 2019 -
Ағылшын тілі қарым-қатынасында оқушылардың сөйлеу әрекетін жандандыру
Кіріспе Қазіргі Қазақстандық қоғам көпұлттық, көптілділік және көпмәдинеттілік жағдайда. Сондықтан осы қоғамға бейімделген көп тілді меңгерген мәдениетті тұлға қалыптастыру - өзекті мәселелердің бірі. Еліміздің Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев Қазақстан халықтары Ассамблеясының ХІІ сьезінде сөйлеген сөзінде: «Біз алдағы уақытта осы алған бағытымыздан таймай әлемдік биіктерді бағындыра беретін боламыз. Сондай биік белестердің бірі – Қазақстанның дүние жүзіндегі бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіруі. Ол мақсатқа жету үшін, ең алдымен, әрбір қазақстандық бәсекеге қабілетті болу керек» деген болатын.
Рейтинг:Размер документа: 16,287 Слов / 66 СтраницОтправлено: Март 2, 2019 -
Шетел тілін оқытудың ортаңғы кезеңінде ауызекі сөйлеу қабілетін дамытуға арналған шығармашылық тапсырмалар
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институты «Қорғауға жіберілді» Қазақ тілі, орыс тілі практикалық курсы және шетел тілдері кафедрасының меңгерушісі _________Айтжанова Б.Б. «____» ______ 20____ ж. ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС Тақырыбы: «Шетел тілін оқытудың ортаңғы кезеңінде ауызекі сөйлеу қабілетін дамытуға арналған шығармашылық тапсырмалар» Мамандығы: 5В011900 -Шетел тілі: екі шетел тілі Орындаған Байгазина А. Ғылыми жетекші лауазымы Бакирова Ж.М. аға оқытушы, магистр Арқалық, 2017 МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ …………………………………………………………………. 3 1 АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ ОРТАНҒЫ
Рейтинг:Размер документа: 22,857 Слов / 92 СтраницОтправлено: Март 16, 2019 -
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі Ж.Досмұхамедов атындағы жоғары педагогикалық колледж Педагогика және психология кафедрасы КУРСТЫҚ ЖҰМЫС «Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту» Орындаған: Жетекшісі: Орал қаласы - 2019 Мазмұны Кіріспе.....................................................................................................................3 1 бөлім. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту 1. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілеті.....................................7 2. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетінің даму ерекшеліктері...........................................................................................................8 2 бөлім. Мектеп жасына дейінгі балалардың адмгершілік, ұлтжандылық қасиеттерін дамыту жолдары 2.1. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін
Рейтинг:Размер документа: 9,714 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2019 -
Жалпы сөйлеу бұзылысы бар балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамытуда компьютерлік технология қолдануғаарналған эксперименталдық жұ
Мазмұны Кіріспе 3 1 Жалпы сөйлеу бұзылысы бар балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамытуда компьютерлік технология қолданудың ғылыми-теориялық негіздері 5 1.1 Жалпы сөйлеу бұзылысы бар балаларға клиникалық және психологиялық-педагогикалық сипаттама 5 1.2 Жалпы сөйлеу бұзылысы бар балалардыңбайланыстырып сөйлеу тілінің мағынасы 13 1.3 Жалпы сөйлеу бұзылысы бар балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамытуда компьютерлік технология қолдану ерекшеліктері. 26 2 Жалпы сөйлеу бұзылысы бар балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамытуда компьютерлік технология қолдануғаарналған эксперименталдық жұмыс 32 2.1 Зерттеу базасын таңдау
Рейтинг:Размер документа: 15,522 Слов / 63 СтраницОтправлено: Октябрь 17, 2019 -
Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар психологиясы
М.ӘУЕЗОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ «ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ ДЕФЕКТОЛОГИЯ» КАФЕДРАСЫ» «Мүмкіндігі шектеулі балалар психологиясы» пәнінен БАҚЫЛАУ ЖҰМЫС №1 Тақырып: Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар психологиясы. Орындаған : Танбаева Мадина Абдуллаевна Топ ЗФК-18-1куА Тьютор :Абдукаримова У.А. Ақтау - 2019жыл Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар психологиясы. 1. Сөйлеудің бұзылуы Сөйлеу тек қана адамға тән, қайталанбас қабілет бола отырып, ойлау үдерісімен тікелей байланысты, адамдардың тіл арқылы қарым-қатынас жасауын қамтамасыз ететін негізгі құралы. «Сөйлеу патологиясы есту, көру және қозғалыс анализаторларының перифериялық
Рейтинг:Размер документа: 3,071 Слов / 13 СтраницОтправлено: Декабрь 4, 2019 -
Карым-қатынас мәдениеті
Сабақ қызықты және пайдалы болып өтуі керек. Оны балалардың шыдамсыздана күткені дұрыс болады. Ал оның мерекелік сипаты балалардың оған әр түрлі сөздер әзірлеуі, сынып өміріндегі оқиғаларды талқылауы, ойнауы, ата-аналарды шақырып, оларға өз өнерлерін көрсетуі арқылы жүзеге асады. Сабақ әдетте мұғалім әңгімесімен басталатын болады, онда сабақ тақырыбы айтылып, балаларға сұрақтар қойылады. Сабақ соңында мұғалім тиісті қарым-қатынас ережесін дәл тұжырымдап, қорытындылайды. Ережелерді жасауға балаларды қатыстырған абзал. Қаншылықты икемсіз болған күнде де, балалар тұжырымынан қорқудың қажеті жоқ. Мұндай
Рейтинг:Размер документа: 1,113 Слов / 5 СтраницОтправлено: Февраль 21, 2020 -
Сөйлеу мен ойлаудың өзара байланысы
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті C:\Users\Bekarys\Desktop\әl-farabi-atyndaғy-қazaқ-ұlttyқ-universiteti-462.jpg Факультеті: «География және табиғатты пайдалану» Кафедрасы: «Жерге орналастыру» СОӨЖ (Сөйлеу мен ойлаудың байланысы) Орындаған: Тексерген: Айдосова Ж.К Алматы, 2020жыл Жоспары: 1. Кіріспе 2. Негізгі бөлім 2.1 Сөйлеу мен ойлаудың өзара байланысы 3. Қорытынды 1. Сөйлеу мен ойлауды психологиялық тұрғыда зерттеу тарихы барысында олардың арасындағы байланыс мәселесі өзіне үлкен назар аудартты. оларды шешу жолдары әр түрлі болып келді - ойлау мен сөйлеуді толықтай бөліп,
Рейтинг:Размер документа: 973 Слов / 4 СтраницОтправлено: Февраль 23, 2020 -
XX ғасырдағы Қазақ мәдениеті
6-апта - №6 -Бөж Шығыстану факультеті . 104-топ(қытай) шетел филологиясы , Тоғызбай Кәмила. "Алаш"," Үш-жүз", "Шура-и-ислами" партияларының негізгі мақсат-міндеттеріне салыстырмалы талдау жасаңыз. "Алаш" партиясы 1917 ж. 5- 13 желтоқсанда Орынборда II- Жалпықазақ съезі болып өтті. Съезде Б.Құлманов және оның орынбасарлары Ә.Бөкейханов, А.Кенесарин, Х.Досмұхамедов, О.Қарашев төрағалық етті. Онда тез өзгеріп отырған саяси жағдайдағы партия тактикасынының әртүрлі аспектілері, сандай-ақ Қазақ автономиясын және оның үкіметін құру туралы мәселелер талқыланды. Съезд Қазақ автономиясының құрамына Бөкей ордасы, Орал, Торғай, Ақмола,
Рейтинг:Размер документа: 510 Слов / 3 СтраницОтправлено: Апрель 18, 2020