Развитие критического мышления рефераты и научные статьи
5,508 Развитие критического мышления Бесплатные рефераты: 51 - 75 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Критическое и творческое мышление: принципы развития
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра философии и гуманитарных наук РЕФЕРАТ «Критическое и творческое мышление: принципы развития» Дисциплина: Логика и критическое мышление Ф.И.О студента: Москаленко Елена Геннадьевна Направление: 39.03.01 Социология Номер группы: СЦ001 Номер зачетной книжки: 200996 Проверил: Фамилия Имя Отчество, ученая степень, должность Новосибирск 2020 СОДЕРЖАНИЕ 1. Критическое мышление. 2 1.1. Понятие критического мышления. Этапы критического мышления. 2 1.2.
Рейтинг:Размер документа: 1,025 Слов / 5 СтраницОтправлено: Ноябрь 21, 2022 -
Эмпирическое исследование особенностей развития наглядно-действенного мышления у детей с нарушением интеллекта
Эмпирическое исследование особенностей развития наглядно – действенного мышления у детей с нарушением интеллекта. Организация исследования. В результате изучения психолого-педагогической литературы по вопросам развития мышления у детей с нарушением интеллекта, мы выдвинули гипотезу, для подтверждения которой было проведено экспериментальное исследование. Цель – с помощью эксперимента выявить и охарактеризовать особенности развития мышления у детей с нарушением интеллекта. Задачи: 1. Подобрать методики для исследования особенностей наглядно – действенного мышления. 2. Провести диагностическое исследование проблемы. 3. Проанализировать результаты и
Рейтинг:Размер документа: 1,612 Слов / 7 СтраницОтправлено: Январь 21, 2018 -
Развитие мышления у детей с ЗПР
Работы Выготского Л.С. [8] положили начало глубокому изучению вопросов мышления с точки зрения того, что мышление и речь, соединяясь друг с другом, имеют в своем генезисе разные корни. Благодаря этому открытию был проведен ряд исследований, направленных на изучение коммуникативной функции речи. Это помогло выделить так называемые невербальные средства, играющие существенную роль в усвоении человеком языка и речи. Также были обнаружены доречевые формы мышления: наглядно-действенная и наглядно-образная. Появилась возможность не только судить об интеллекте ребенка до
Рейтинг:Размер документа: 605 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 16, 2018 -
Разработка концептуальной и логической модели web-приложения для развития наглядно-образного мышления при обучении математике
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Институт математики, физики и информационных технологий Кафедра «Прикладная математика и информатика» 09.03.03 Прикладная информатика программа «Прикладная информатика в социальной сфере» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ-2» на тему «Разработка концептуальной и логической модели web-приложения для развития наглядно-образного мышления при обучении математике» Студент(ка) В.Э. Абдурахманова Руководитель С.В. Мкртычев Тольятти 2016 ________________ Институт математики, физики и информационных технологий Кафедра «Прикладная математика и информатика» Утверждаю______________20__г. ________________ Очеповский
Рейтинг:Размер документа: 3,726 Слов / 15 СтраницОтправлено: Апрель 29, 2018 -
Особенности развития мышлений у детей (5-7 лет)
Васильева Алевтина Павловна Особенности развития мышлений у детей (5-7лет) Аннотация: в данной статье рассматривается проблема развития детей старшего дошкольного возраста. Автор в статье представляет опыт работы по развитию воображения условиях дошкольного образовательного учреждения. Ключевые слова: дошкольный возраст, воображение, развитие, дошкольное образовательное учреждение В настоящее время особую актуальность приобретает проблема умственного развития детей дошкольного образования. В умственном развитии дошкольника важное значение имеет воображение. Воображение формируется и развивается в различных видах деятельности ребенка под влиянием условий его
Рейтинг:Размер документа: 1,270 Слов / 6 СтраницОтправлено: Июнь 17, 2018 -
Особенности развития наглядно-действенного мышления у младших дошкольников с нарушением слуха
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ДЕТСТВА КАФЕДРА ЛОГОПЕДИИ И ДЕТСКОЙ РЕЧИ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА Курсовая работа по дисциплине: Сурдопедагогика Выполнил студент группы 2014-СУРД-301 Н.А. Шестакова ______ «___» ________ 2018 г. Направление подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Сурдопедагогика Форма обучения: Заочная Научный руководитель Канд. пед. наук, доцент Кафедры логопедии и детской речи Е.В. Траулько______________ «___»
Рейтинг:Размер документа: 9,699 Слов / 39 СтраницОтправлено: Октябрь 9, 2018 -
Изменения структуры мышления в развитии науки
Изменения структуры мышления в развитии науки эссе по статье В.Гейзерберга Вернер (Карл) Гейзенберг (1901-1976г.г.) представляет собой тот редкий «сплав» ученого, в котором сочетаются глубокий теоретический и практический подход к естественнонаучным дисциплинам, в данном случае – физике, и серьезные разработки в области философии. Физик по образованию, в 22 года В. Гейзенберг защитил докторскую диссертацию в области энергетики. В сотрудничестве с Н.Бором, стал одним из основоположников квантовой механики. В 1932 году получил Нобелевскую премию за новый подход
Рейтинг:Размер документа: 1,097 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 1, 2018 -
Развитие профессионально-педагогического мышления студентов посредством исследовательской деятельности
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра начального образования РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курсовая работа по специальности 44.04.01 «Начальное образование» Студентки группы МЗНО-16 Клепчи Риммы Рубеновны Научный руководитель: к.пед.н. Юнусова Эльмаз Адиль-Гареевна Сдана на рецензию:__________________ Допущена к защите:__________________ Оценка: __________________ Дата защиты: __________________ Симферополь, 2017 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ …... 6 1.1. Значение профессионально-педагогического мышления
Рейтинг:Размер документа: 12,110 Слов / 49 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2018 -
Особенности речевого развития и наглядно-образного мышления дошкольников с общим недоразвитием речи
Министерство образования и науки Российской Федерации Институт государственного администрирования Факультет Психолого-педагогический Направление «Специальное (дефектологическое) образование» Курсовая работа по дисциплине: Логопедия Тема: «Особенности речевого развития и наглядно-образного мышления дошкольников с общим недоразвитием речи» Студентки 3 курса Группы НфПЗ-16/СДО Ильясовой Нажии Хансолтановны Проверила: Давыдова С.В. ст. преподаватель Нефтеюганск, 2019 год ________________ Содержание Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические аспекты постановки зввуков «Л», «Л’» у детей дошкольного возраста с дислалией ……………………………………………5 1.1. Развитие звукопроизношения у детей в онтогенезе ……………………..5 1.2.
Рейтинг:Размер документа: 10,162 Слов / 41 СтраницОтправлено: Май 12, 2019 -
Развитие наглядно – образного мышления дошкольников с задержкой психического развития посредством рисования мыльными пузырями
Министерство науки и высшего образования РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» Педагогический институт Кафедра дефектологии ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой _________/ Смолярчук И.В. « »___________2019 г. Локтионова Екатерина Владимировна Развитие наглядно – образного мышления дошкольников с задержкой психического развития посредством рисования мыльными пузырями Курсовая работа Студентки 2 курса очной формы обучения направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование профиль «Дошкольная дефектология» Научный руководитель: к.п.н., доцент Исаева Светлана Николаевна
Рейтинг:Размер документа: 9,759 Слов / 40 СтраницОтправлено: Сентябрь 20, 2019 -
Творческое мышление, его особенности и условия его развития
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «Санкт- Петербургский государственный экономический университет» Факультет управления Кафедра педагогики и психологии Реферат по дисциплине «Психология» «Творческое мышление, его особенности и условия его развития» Студентки 1 курса группы М-1808 Караваевой Юлии Александровны _________ (подпись) Проверил преподаватель: доц. Шемякина Е.Ю. Санкт-Петербург 2018 Содержание Введение………………………………………………………………………………...…3 1.Понятие творческого мышления……………………………………………………….4 2.История учения творческого мышления……………………………………………….5 3.Особенности творческого мышления………………………………………………….8 4.Теория М.Л. Веккера…………………………………………………………………..10 5.Условия развития творческого мышления…………………………………………...11 6.Условия, стимулирующие развитие творческого мышления студентов………..…13 Заключение…………………………………………………………………………….....17 Список
Рейтинг:Размер документа: 3,801 Слов / 16 СтраницОтправлено: Ноябрь 13, 2019 -
Программа по развитию мышления у детей дошкольного возраста средствами арт-терапии
Программа по развитию мышления у детей дошкольного возраста средствами арт-терапии Цель программы: развитие и коррекция мышления дошкольников средствами арт-терапии. Методики, используемые в программе: арт-терапевтические техники, адаптированные к использованию с детьми младшего дошкольного возраста, способствующие развитию мышления. Задачи программы: 1. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления. 2. Развитие словесно-логического мышления. 3. Развитие творческого мышления, внимания и воображения. 4. Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения и так далее. 5. Развитие творческой деятельности. 6. Развитие мелкой моторики. 7. Развитие
Рейтинг:Размер документа: 2,007 Слов / 9 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2019 -
Диалогические методы развития логических компонентов в мышлении младших школьников
ВВЕДЕНИЕ Ребенок не рождается с развитым понятийным мышлением, с развитыми интеллектуальными (логическими) операциями, и они не созревают сами по себе по мере взросления.[1] Логические умения не даны человеку от рождения, они развиваются в течение всей жизни. Развитие логического мышления учащихся является одним из метапредметных УУД (ФГОС НОО). По новым требованиям ФГОС, педагог должен не просто дать ученику знания, умения и навыки, но и научить его применять их в реальной жизни. Необходимо развивать неординарность мышления, отойти
Рейтинг:Размер документа: 4,118 Слов / 17 СтраницОтправлено: Октябрь 20, 2020 -
Развитие наглядно-образного мышления у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Институт педагогического образования и социальных технологий Направление 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ВЫПУСКНАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА) Развитие наглядно-образного мышления у детей среднего дошкольного возраста посредствам дидактической игры Автор: Зубровская Анастасия Сергеевна Научный руководитель: канд. психол. наук Ю.Л. Пахомова Допущен(а) к защите: Руководитель ООП _______________ А.С.Бысюк (подпись, дата) Тверь 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО
Рейтинг:Размер документа: 9,579 Слов / 39 СтраницОтправлено: Ноябрь 6, 2020 -
Развитие мышления дошкольников с задержкой психического развития посредством использования сенсорного коврика
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» Педагогический институт Кафедра дефектологии Допущена к защите. Заведующий кафедрой _________/ « »___________2021 г. ТЕМА Развитие мышления дошкольников с задержкой психического развития посредством использования сенсорного коврика Курсовая работа Студент 3 курса очной формы обучения направления подготовки 44.03.03Специальное (дефектологическое) образование профиль «Дошкольная дефектология» Научный руководитель: Тамбов – 2020 Содержание Введение 3 Глава I. Теоретические основы проблемы развития мышления дошкольников с задержкой психического развития 6 1.1.
Рейтинг:Размер документа: 8,253 Слов / 34 СтраницОтправлено: Февраль 8, 2021 -
Развитие мышления у детей 6-7 лет в процессе обучения игре в шахматы
Оглавление Введение ……………………………………………………………………...3-5 Глава 1. Нормативно-правовые аспекты интеллектуального развития (мышления) детей 6-7 лет………………………………………………………6 1.1. Анализ нормативно- правовых требований в аспекте интеллектуального развития (мышления) детей 6-7 лет…………………...6-7 1.2. Анализ комплексных и парциальных программ дошкольного образования в аспекте интеллектуального развития (мышления) детей 6-7 лет……………………………………………………………………………...7-9 Глава 2. Психолого-педагогические аспекты деятельности воспитателя по развитию мышления детей 6-7 лет…………………………………………...10 2.1. Понятие мышление, его характеристика ……………………………10-16 2.2. Особенности развития мышления у детей 6-7 лет…………………13- 16 2.3. Возрастные особенности развития мышления детей
Рейтинг:Размер документа: 7,038 Слов / 29 СтраницОтправлено: Март 21, 2021 -
Критические периоды развития
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации» (ГБОУ ПВО ТюмГМА Минздрава России) Кафедра гистологии с эмбриологией имени ЗДН РФ проф. Дунаева П.В. Реферат по дисциплине: «Гистология, цитология, эмбриология» Тема: «Критические периоды развития». Выполнила: студент 162 гр. Садирова.М.С. Проверил: Доцент Голубева И.А. Тюмень 2021 Выполнил :студент 1-го курса Стоматологического факультета 162-ой группы Федоришина Д.В. Проверил: Преподаватель кафедры гистологии и эмбриологии имени Профессора П.В.Дунаева ,К.М.Н Голубева Ирина Анатольевна Содержание
Рейтинг:Размер документа: 1,906 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2021 -
Возникновение и развитие философии. Культура мышления
Муфтайдинов Н.Н. СРСП №1 Возникновение и развитие философии. Культура мышления. 1. Основные формы мировоззрения. Принято различать три основные формы: 1) мироощущение – впечатления личности о происходящем в жизни, комплекс его чувств, мыслей, действий и настроений. С него начинается становление мировоззрения. Чувственное осознание отвечает за формирование образов; 2) мировосприятие. Само понятие включает ответ: речь идет о восприятии мира, его видении и отражении через призму субъективных впечатлений и ощущений. Мировосприятие может быть враждебным или дружественным; 3) миропонимание
Рейтинг:Размер документа: 1,088 Слов / 5 СтраницОтправлено: Сентябрь 21, 2021 -
Возникновение науки и научного мышления. Основные стадии их исторического развития
ПЗ 2. Тема: Возникновение науки и научного мышления. Основные стадии их исторического развития Акишев Алмас ИС-м-21 Как возникла наука? Существует три взгляда на происхождение науки: 1. Наука возникла в 4-5 вв. до н.э. в Древней Греции. Именно в это время на фоне разложения мифологического мышления возникают первые зачатки знаний о природе человека. 2. Наука возникла как особый вид знания в период позднего Средневековья в Западной Европе в 12-13 вв. В этот период происходит осознание роли
Рейтинг:Размер документа: 856 Слов / 4 СтраницОтправлено: Сентябрь 30, 2021 -
Развитие словесно-логического мышления у младших школьников с дисграфии на логопедических занятиях
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» ________________ Институт педагогики и психологии Кафедра специальной психологии КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛОГОПЕДИЯ: (ЛОГОПЕДИЯ: НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ)» «РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ» Направление подготовки: 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» Профиль подготовки: Логопедия Форма обучения: очная Выполнила обучающаяся: Богатова Юлия Сергеевна 3 курс, группа ОБ-ЛП-31 Научный руководитель: Доцент Польшина М.А. ________ ____________
Рейтинг:Размер документа: 7,812 Слов / 32 СтраницОтправлено: Март 22, 2022 -
Влияние дидактических игр на развитие мышления детей подготовительной к школе группе
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» Факультет Педагогики и Психологии Направление подготовки: ППО ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ Студент Булатова Е. С. (Фамилия, имя, отчество ) (подпись) Руководитель Самитов Эльдар Оскарович (Фамилия, имя, отчество) (подпись) Москва 2022 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ 7 1.1 Сущность развития у детей
Рейтинг:Размер документа: 13,759 Слов / 56 СтраницОтправлено: Апрель 18, 2022 -
Креативное мышление будущего преподавателя, как фактор его профессионального развития
УДК ….. Д. С. Булгаков. В. М. Шахтарин. г. Челябинск научный руководитель к.п.е., доцент Коняева Е. А. КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ БУДУЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, КАК ФАКТОР ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Аннотация. В статье рассматривается актуальная особенность развития креативного мышления будущего педагога, в преддипломный период времени, как фактор его профессионального развития, определяющего конкурентоспособность на рынке образовательных услуг. Обозначены конструктивные условия для личностной ориентации, которые позволяют выделить формы реализации преподавателя в предстоящей профессиональной деятельности. Ключевые слова: личность, креативность, творчество, конкурентоспособность, самообучение,
Рейтинг:Размер документа: 1,003 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 29, 2022 -
Гибкость мышления и способы его развития у обучающихся 11 класса
Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1. Основные характеристики проекта……………………………………...…….4 1.1. Направление проектной деятельности…………………………………...4 1.2. Структура декомпозиции работы в проекте………………………..……4 2. Управление проектом…………………………………………………..…...…6 2.1. Команда проекта…………………………………………………………...6 2.2. Календарный график работы над проектом………………………..……6 2.3. Организационная структура управления проектом………………….….7 Заключение………………………………………………………………….……10 Список литературы………………………………………………………………11 Введение На сегодняшний день выполнение индивидуальных проектов в процессе учебной деятельности является одним из неотъемлемых элементов проверки знаний и умений обучающихся. Их выполнение осуществляется практически во всех учебных заведениях. Значимую роль в выполнении данного рода работ занимает управление проектами.
Рейтинг:Размер документа: 1,483 Слов / 6 СтраницОтправлено: Июль 22, 2022 -
Что такое устойчивое развитие? Как «системное мышление» поддерживает устойчивое развитие?
Akmaral Aliaskarova Что такое устойчивое развитие? Как «системное мышление» поддерживает устойчивое развитие? Многие люди, услышав слово «устойчивое развитие» всегда думают только об экологии, и, подумав о том, что изменить ситуацию окружающей среды не в их силах, они дальше продолжают спокойно жить. Но знали бы они, что за термином как устойчивое развитие стоят огромные экономические, социальные и экологические вопросы, которые, выполняя их можно создать баланс между людьми, технологией и окружающей средой. Значит, устойчивое развитие – это
Рейтинг:Размер документа: 1,836 Слов / 8 СтраницОтправлено: Ноябрь 2, 2022 -
Развитие у учащихся в процессе обучения математике основных операций мышления: анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования, обобщения, ан
Развитие у учащихся в процессе обучения математике основных операций мышления: анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования, обобщения, аналогии Систематическому развитию мышления и формированию математических понятий способствуют непосредственные действия детей, которые создают возможность для обнаружения связей и закономерностей, существующих между предметами, явлениями, действиями. В связи с чем обучение детей математике не должно происходить через объяснение. Только собственный опыт ребёнка помогает ему раскрыть, определить и применить на практике математические закономерности. Но это происходит со значительными трудностями у детей с
Рейтинг:Размер документа: 2,253 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2022