Игра Виселица рефераты и научные статьи
582 Игра Виселица Бесплатные рефераты: 176 - 200
-
Строительные игры как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Курсовая работа Исполнитель: Андрейчикас Наталья Ромуальдовна, студентка 144-з группы специальности 44.02.01«Дошкольное образование» Руководитель: Каторгина Елена Юрьевна, преподаватель общепрофессиональных и междисциплинарных курсов Серов 2017 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ I. ТЕОРЕТИЧЕСКЕ АСПЕКТЫ СТРОИТЕЛЬНЫХ ИГР КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 1.1. Сущность понятия «Творческое воображение» 1.2. Психолого-педагогическая характеристика развития
Рейтинг:Размер документа: 5,523 Слов / 23 СтраницОтправлено: Март 5, 2019 -
Игра вопрос-ответ “Quiz Game” под андроид платформу
ЗАЯВКА на участие в конкурсе на получение грантов 1. ОБЩИЕ ИНФОРМАЦИЯ 1. Название темы проекта. Игра вопрос-ответ “Quiz Game” под андроид платформу 1. Название темы конкурса, который является предметом исследований (специализированных областях) 2. Информационные и коммуникационные технологии; Оценочная начала и окончания периода проекта: 800000 тг. 01.02.2017-01.05.2017 2.ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА 1. Цели и задачи проекта Между пользователями Android платформы создать интересную игру вопросов и ответов. Контроль за качеством и следить за отсутствием ошибок в приложений. Следить за
Рейтинг:Размер документа: 2,265 Слов / 10 СтраницОтправлено: Март 6, 2019 -
Формирование коммуникативных умений детей 4-5 лет посредством сюжетно-ролевой игры
Введение ГЛАВА I. Теоретические основы формирования коммуникативных умений у детей 4-5 лет………………………………………………………………………6 1.1Современные психолого-педагогические исследования проблемы формирования коммуникативных умений детей 4-5 лет……………………………………………………………………………………6 1.2 Особенности формирования коммуникативных умений детей 4-5 лет…..11 1.3Средства формирования коммуникативных умений детей 4-5 лет…………18 ГЛАВА II. Формирование коммуникативных умений детей 4-5 лет посредством сюжетно-ролевой игры……………………………………………..24 2.1Значение сюжетно-ролевой игры в формировании коммуникативных умений детей 4-5 лет………………………………………………………………24 2.2Опыт работы по формированию коммуникативных умений посредством сюжетно-ролевой игры на примере дошкольных учреждений г. Междуреченска……………………………………………………………………..31 2.3Образовательный проект
Рейтинг:Размер документа: 11,754 Слов / 48 СтраницОтправлено: Март 9, 2019 -
Какую роль играет Российская Федерация в системе международных экономических отношений?
Сначала определим, что же такое международные экономические отношения. В первую очередь это экономические отношения между государствами, группами государств, транснациональными корпорациями и другими субъектами мирового хозяйства, которые включают валютно-финансовые, торговые, производственные, трудовые и другие отношения. Советское время трактуется как время «холодной войны». Советский союз был довольно закрытой страной. Однако после распада СССР и перехода к рыночной экономике России требовалось самой встать на ноги, прежде чем выходить на мировой рынок. Только с 1998 года ситуация начала меняться
Рейтинг:Размер документа: 440 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 11, 2019 -
Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников
Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3 РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИТИСКА ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОМУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………3 1.1.Понятие игровой деятельности в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………5 1.2.Сущность понятия «коммуникативные умения»……………………9 1.3.Коммуникативные навыки, характерные для младших школьников……………………………………………………………………..11 РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРЫ………………………………………………………………………..…..21 2.1.Формирование коммуникативных умений у младших школьников………………………………………………………………………21 2.2.Использование игры как средства формирования коммуникативных навыков во внеучебной деятельности младших школьников ВЫВОДЫ…………………………………………………………………31 СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ………………………………………………..33 ВВЕДЕНИЕ Актуальность работы. Важная роль в формировании
Рейтинг:Размер документа: 6,853 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 13, 2019 -
Какую роль в нашей жизни играет материнская любовь?
Мама - это первое слово, которое произносит человек. У матери самые добрые глаза и самые ласковые руки, которые всё могут, самое чуткое сердце, в котором никогда не гаснет любовь к своему ребенку. Материнская любовь сопровождает нас с момента рождения. Любовь матери к своему ребенку отличается самоотверженностью. Она не поддается разуму и может быть слепой. Какую роль в нашей жизни играет материнская любовь? Именно эту проблему поднимает Ю.Я. Яковлев в своем тексте. Автор повествует о том,
Рейтинг:Размер документа: 397 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 17, 2019 -
Развитие восприятия детей младшего дошкольного возраста в игре
Кафедра педагогики и психологии профессионального образования РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА студентки 4 курса группы 412 направления 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» Института дополнительного профессионального образования Саратов 2019 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………… 5 1. Восприятие как психологический процесс……………………………….. 5 1. Физиологические механизм восприятия………………………………… 7 1. Особенности восприятия детей младшего дошкольного возраста……... 9 1.4 Психолого-педагогические условия развития восприятия детей младшего дошкольного возраста в
Рейтинг:Размер документа: 8,850 Слов / 36 СтраницОтправлено: Март 17, 2019 -
Мотивация к игре старших дошкольников с нарушениями речи
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения мотивации к игре старших дошкольников с нарушениями речи 6 1.1 Психологические особенности старших дошкольников с нарушениями речи 6 1.2 Мотивация к игре старших дошкольников с нарушениями речи в современной литературе 12 Глава 2. Практическое изучение особенностей мотивации к игре старших дошкольников с нарушениями речи 18 2.1 Организация и методы исследования мотивации к игре старших дошкольников с нарушениями речи 18 2.2 Анализ результатов изучения мотивации к игре старших
Рейтинг:Размер документа: 6,878 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 18, 2019 -
Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр
Тема: Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр 5 1.1. Сущность понятия «подвижные игры» и их значение 5 1.2. Классификация подвижных игр 11 Глава 2. Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр у детей дошкольного возраста 14 2.1. Психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста 14 2.2. Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр 19 Заключение
Рейтинг:Размер документа: 4,545 Слов / 19 СтраницОтправлено: Март 20, 2019 -
Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста
Введение Глава I. Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста 1.1.Формы и методы развития памяти детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации 1.2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 1.3.Возможности дидактической игры в развитии памяти детей старшего дошкольного возраста 1.4. Анализ ФГОС ДО и образовательных программ в аспекте темы Вывод по I главе Глава II. Практическая работа по изучению проблемы возможности дидактической игры как средство развития памяти
Рейтинг:Размер документа: 4,948 Слов / 20 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Сюжетно-ролевая игра как фактор социализации детей старшего дошкольного возраста
Содержание Введение…………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1 Теоретические основы игры как фактора развития детей дошкольного возраста…………………………………………………….. 1. История возникновения и развитие игры в психолого-педагогической литературе………………………………………… 6 6 1. Понятие «игра» и актуальные вопросы детской игры. Классификация игр………………………………………………… 10 1. Структура сюжетно-ролевой игры. Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование положительных детей…………………… 19 ГЛАВА 2 Опытно-экспериментальная работа по исследованию сюжетно-ролевой игры как фактора социализации детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………….. 26 2.1 Констатирующий этап исследования………………………………….. 26 2.2 Формирующий этап исследования……………………………………. 30 2.3
Рейтинг:Размер документа: 9,391 Слов / 38 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Формирование межличностных отношений младших школьников с помощью игры
Оглавление Введение ………………………………………………………………………. 2 Глава 1. Теоретические основы формирования межличностных отношений младших школьников с помощью игровых методов …………………….... 4 1.1. Формирование межличностных отношений младших школьников как психолого-педагогическая проблема ………………………………………. 4 1.2 Особенности формирования межличностных отношений младших школьников ………………………………………………………………….. 11 1.3 Характеристика игровой деятельности …………………………………19 Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по формированию межличностных отношений младших школьников с помощью игровых методов ………………………………………………………………………. 26 2.1 Выявление уровня межличностных отношений младших школьников ………………………………………………………………………………… 26 2.2 Организация работы по
Рейтинг:Размер документа: 9,576 Слов / 39 СтраницОтправлено: Март 26, 2019 -
Смешанные игры
Смешанная стратегия-это присвоение вероятности каждой чистой стратегии. Это позволяет игроку случайным образом выбрать чистую стратегию. (См. следующий раздел для иллюстрации.) Поскольку вероятности непрерывны, существует бесконечно много смешанных стратегий, доступных игроку. Конечно, можно рассматривать чистую стратегию как вырожденный случай смешанной стратегии, в котором эта конкретная чистая стратегия выбирается с вероятностью 1 и любой другой стратегией с вероятностью 0 . Полностью смешанная стратегия-это смешанная стратегия, в которой игрок присваивает строго положительную вероятность каждой чистой стратегии. (Полностью смешанные
Рейтинг:Размер документа: 2,403 Слов / 10 СтраницОтправлено: Март 27, 2019 -
Развитие памяти у детей дошкольного возраста посредством игр
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Факультет социальных коммуникаций и филологии Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа Развитие памяти у детей дошкольного возраста посредством игр Исполнитель: Евсеев М.В. студент группы 234 Научный руководитель: Иванова Н.П.- кандидат педагогических наук Москва 2017 Оглавление Введение………………………………………………………………….…3 Глава 1.Состояние проблемы развития долговременной памяти у детей с ЗПР в психолого-педагогической литературе………………………………...5 1.1 Общее понятие о памяти: физиологическая основа и ее виды………………………………………………………………………………..5 1.2 Психолого-педагогическая - характеристика
Рейтинг:Размер документа: 6,759 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 28, 2019 -
Организация сюжетно-ролевой игры детей в разных возрастных группах в летний период
Реферат «Организация сюжетно-ролевой игры детей в разных возрастных группах в летний период» Содержание Введение…………………………………………………………………..……….3 1.Что такое сюжетно-ролевая игра?…………………………………….……….4 2. Основные особенности сюжетно-ролевой игры………………….……….….5 3. Виды сюжетно-ролевых игр………………………………………………...…7 4. Роль воспитателя на разных стадиях развития игры.………………...…..….8 Заключение……………………………………………………………..….……..11 Список литературы………………………………………………………...…….13 Введение Летняя пора – это любимое время года всех детей, ведь в теплую погоду большую часть дня можно проводить на улице. Самым главным в работе детского учреждения летом является организация досуга детей. С одной стороны, хорошая погода
Рейтинг:Размер документа: 2,332 Слов / 10 СтраницОтправлено: Март 29, 2019 -
Игра-загадка для распознавания компьютерных комплектующих
Содержание: 1. Основные задачи стр.2 2. Правила продукционной модели стр.2-3 3. Дерево решений (рис.1) стр.4 4. ________________ Предметная область: компьютерные комплектующие. Задача: разработать игру-загадку для распознавания компьютерных комплектующих. Предикаты: центральный процессор, материнская плата, графический процессор, оперативная память, жесткий диск, блок питания, считыватель дисков, вентилятор, корпус, флеш накопитель, звуковая карта, сетевая карта, беспроводной сетевой адаптер, клавиатура, мышь. Дерево решений (дерево рассуждений) представлено на рис.1. Правила: 1. ЕСЛИ Основной компонент=Да И Логические операции=Да И Обработка изображения=Да ТО
Рейтинг:Размер документа: 482 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Развитие внимания младших школьников посредством игры в шахматы в процессе внеурочной деятельности
Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж 3s9NP2zw51 Специальность 49.02.01 Физическая культура Курсовая работа ПМ 03. Методическое сопровождение процесса физического воспитания Развитие внимания младших школьников посредством игры в шахматы в процессе внеурочной деятельности Студента 3 курса 309к группы Гребешкова Ивана Игоревича Научный руководитель: Шкунов Максим Андреевич, преподаватель спортивных дисциплин Рыбинск 2018 Оглавление Введение…………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы развития внимания младших школьников посредством игры в шахматы в процессе внеурочной деятельности……………………………………………………………………...5 1. Анатомо -
Рейтинг:Размер документа: 6,020 Слов / 25 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2019 -
Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Понятие самостоятельности и её психолого-педагогические аспекты 1.2 Теоретические основы и проблемы развития самостоятельностидошкольников 1.3. Игровая деятельность дошкольника как средство развития самостоятельности ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 2.1. Описаниеметодик исследования и характеристика этапов экспериментальной работы 2.2. Программа по формированию самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста 2.3. Анализ и интерпритация результатов эмпирического исследования самостоятельности
Рейтинг:Размер документа: 6,746 Слов / 27 СтраницОтправлено: Апрель 4, 2019 -
Психолого - педагогические особенности игры в дошкольном возрасте
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5 1.1. Общая характеристика психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста 5 1.2. Понятие и основные характеристики сюжетно-ролевой игры 9 1.3. Роль игры в развитии личности дошкольника 14 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 17 2.1. Организация и методики исследования особенностей развития личности старших дошкольников 17 2.2. Организация игровой деятельности в дошкольном учреждении для развития личности 25 2.3.
Рейтинг:Размер документа: 6,490 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2019 -
Развитие речи посредством дидактических игр детей 6-7 лет
Министерство образования и науки Российской Федерации Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Кафедра педагогики и психологии РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ Курсовая работа Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование», «Дошкольное образование». Исполнитель: Овчинникова Анастасия Алексеевна. студентка группы Нт-401 о НДО Отметка: Руководитель: Подпись руководителя: Сегова Татьяна Дмитриевна, Дата: к.п.н.,доцент кафедры ППДНО Нижний Тагил 2018 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1.
Рейтинг:Размер документа: 11,424 Слов / 46 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2019 -
Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
Содержание Введение………………………………………………………………………....3 Глава 1. Теоретические основы изучения связной речи у детей старшего дошкольного возраста 1. Понятие «связная речь» и ее значение……………………………………6 2. Средства формирования связной речи…………………………………..12 3. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….15 Выводы по первой главе………………………………………………………18 Глава 2. Обоснование роли дидактических игр в формировании связной речи у старших дошкольников 2.1. Понятие «игра», общие положения игры. ………………….……..…......19 2.2. Виды дидактических игр…….………………………………………….....24 2.3. Особенности использования дидактических игр в формировании связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Рейтинг:Размер документа: 12,476 Слов / 50 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2019 -
Отчет по деловой игре «Фрахтование судов»
Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волжский государственный университет водного транспорта» Факультет экономики и управления Кафедра управления транспортом Отчет по деловой игре «Фрахтование судов» По дисциплине «Управление международными перевозками» Выполнил: Студент группы ОТП – 41 Проверил: Уртминцев Ю.Н. Нижний Новгород 2019 Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 Роль фрахтователя на фрахтовом рынке………………………………………4 Оценка эффективности коммерческих операций для фрахтователя…………6 Роль судовладельца на фрахтовом рынке……………………………………..9 Оценка эффективности коммерческих операций для судовладельца………..10 Заключение……………………………………………………………………….14 Литература……………………………………………………………………….15 Введение
Рейтинг:Размер документа: 2,426 Слов / 10 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2019 -
Дидактическая игра как средство обучения младших школьников
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Начальное образование Курсовая работа ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Работу выполнила студентка ZS421 группы направления 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Зверева Кристина Константиновна ________________ подпись Допущена к защите в ГЭК» Зав. кафедрой ____________ ___________ дата подпись Руководитель: Ст. преподаватель Балашова Юлия Львовна ________________ подпись Пермь 2019
Рейтинг:Размер документа: 6,061 Слов / 25 СтраницОтправлено: Апрель 18, 2019 -
Саамские детские игры
Основой социального устройства саамов являлась добрососедская община, состоящая из нескольких семей, а так же единое культурное пространство. В отличие от многих народов севера роженицы у Саамов не считались не чистыми, и роды проходили в основном шалаше, хотя как уже говорилось из-за нечистоты рожениц, у многих народов севера для них строились отдельные шалаши. Для родов приглашались повитухи, после родов младенца омывали и затем облачали в чистую одежду. Для Саамских детских игр, было свойственно, что они имели
Рейтинг:Размер документа: 254 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2019 -
Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР
Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственное автономное образовательное учреждение Высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики Сергеева Анастасия Сергеевна Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА Направление 44.03.01 «Педагогическое образование», программа бакалаврской подготовки «Современное дошкольное образование». (очная форма обучения) Научный руководитель: Маврина Старший преподаватель, магистр Татьяна Владимировна Заведующий кафедрой: Минияров Доктор педагогических наук,профессор Валерий Максимович Самара 2017 Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 Глава Ⅰ. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
Рейтинг:Размер документа: 9,702 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2019