Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр

Тема: Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр        5

1.1.        Сущность понятия «подвижные игры» и их значение        5

1.2.        Классификация подвижных игр        11

Глава 2. Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр у детей дошкольного возраста        14

2.1.        Психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста        14

2.2.        Формирование двигательных навыков и способностей средствами подвижных игр        19

Заключение        22

Список использованных источников        24

Введение

В настоящее время наблюдается повышение уровня заболеваемости детей. Кроме того, у детей все чаще можно встретить хронические и аллергические патологии. Повышение заболеваемости можно связать с недостаточной двигательной активностью детей. Кроме того, на это влияет работа педагогов и воспитателей, а также родителей по формированию двигательной активности и представлений о здоровом образе жизни. Именно поэтому сегодня остро стоит проблема оздоровления подрастающего поколения.

Оздоровление и формирование здорового образа у детей жизни следует начинать с дошкольного возраста, так как этот период является сенситивным для представлений о здоровом образе жизни и отношению к собственному здоровью.

Следует указать на тот факт, что в ФГОС ДО (федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования) одним из основных направлений развития личности ребенка является физическое развитие.

Вышеизложенные факты обусловили актуальность нашего исследования.

Объектом исследования выступают особенности психофизического развития детей дошкольного возраста.

Предметом исследования является подвижная игра как средство формирования и развития двигательных навыков и способностей у детей дошкольного возраста.

Цель исследования: изучить влияние подвижных игр на развитие двигательных навыков и способностей у детей дошкольного возраста.

Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Провести теоретико-методологический анализ проблемы;
2. Рассмотреть сущность понятия «подвижные игры» и их классификации;
3. Оценить значение подвижных игр в развитии личности дошкольника;
4. Изучить психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста;
5. Рассмотреть, каким образом происходит формирование двигательных навыков  и способностей средствами подвижных игр.

В качестве теоретических и методологических оснований нашего исследования выступили работы Н.Н.Каминской, И.В.Шаповаленко, В.Н.Могилевой и др.

В нашей работе использовались следующие методы:

• анализ литературы и материалов по теме исследования.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что расширение теоретических знаний об особенностях дошкольного возраста и использования подвижных игр позволят педагогам дошкольных учреждений правильно организовывать работу с детьми дошкольного возраста.

Практическая значимость исследования заключается в том, что систематизация знаний, а также их применение в практической деятельности позволит воспитателям дошкольных учреждений повысить эффективность работы по развитию двигательных навыков с помощью подвижных игр. Кроме того, результаты исследования позволят воспитателям осуществлять более эффективную работу с родителями.