Методика обучения решению текстовых задач в рамках обновленного содержания школьного образования
Автор: kmeruert396 • Май 1, 2018 • Курсовая работа • 5,834 Слов (24 Страниц) • 990 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК
«ПАВЛОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ
Курсовая работа
По дисциплине: Методика преподавания математики
Тема: Методика обучения решению текстовых задач в рамках обновленного содержания школьного образования
Работу выполнила:
студентка группы МФ-32
Керимбекова Меруерт Сабитовна
«Допущена к защите» Руководитель: Найманова А.Б.
Руководитель: Найманова А.Б.
(подпись)
Дата защиты: « » _______2018г
Оценка:______
Павлодар 2018г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ПАВЛОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра математики и физикки
З А Д А Н И Е
на курсовую работу
по дисциплине: Методика преподавания математики
Студентке Керимбековой Меруерт Сабитовне
Группа МФ-32
1 СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
1 «Текстовая задача», использование технологии критериальное оценивание
1.1 Понятие «Текстовая задача»
1.2 Спецификация критериального оценивания по предмету «Математика» (5 класс)
2 Методика обучения решению текстовых задач в рамках обновленного содержания школьного образования
2.1 Формативное и суммативное оценивание за раздел «Текстовые задачи»
2.2 Методический анализ школьных учебников по математике 5 классов за 2015 и 2017 года в контексте содержательно- методической линии «Текстовые задачи»
4 ПЕРЕЧЕНЬ ИСТОЧНИКОВ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ КР
Алдамуратова Т.А. Математика: учебник для 5 классов (в двух частях) общеобразовательных учреждений – Алматы «Атамура», - 2015
Алдамуратова Т.А. Математика: учебник для 5 классов (в двух частях) общеобразовательных учреждений – Алматы «Атамура», - 2017
Баженова Н.Г. Теория и методика решения текстовых задач: учебное пособие- Москва, «Флинта», 2017
Задание получил: _______________20__ г. ____________
(подпись)
Руководитель работы ___________ _________________
(подпись) (инициал имени, фамилия)
Заведующий кафедрой ___________ ________________
(подпись) (инициал имени, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
1 «Текстовая задача», использование технологии критериальное оценивание 6
1.1 Понятие «Текстовая задача» 6
1.2 Спецификация критериального оценивания по предмету «Математика» (5 класс) 13
2 Методика обучения решению текстовых задач в рамках обновленного содержания школьного образования 17
2.1 Формативное и суммативное оценивание за раздел «Текстовые задачи» 17
2.2 Методический анализ школьных учебников по математике 5 классов за 2015 и 2017 года в контексте содержательно- методической линии «Текстовые задачи» 21
Заключение 24
Список литературы 25
Введение
Важнейшим видом учебной деятельности, в процессе которой
...