Зачем нужно изучать математику?

Фрукты: Trái cây (phờ rúc tưi)

Миндаль: hạnh nhân(min dan)

яблоко: quả táo (y áp lờ cờ)

абрикос: quả mơ ( áp ríc cốt x)

банан: chuối(ba nan)

ягода: quả mọng(y a gật đa)

апельсин: cam (a pin sin)

черника: quả việt quất (che rờ nhích ca)

вишня: quả anh đào( vít s nha)

виноград: nho(vin na gờ rát)

грейпфрут: bưởi chùm(gờ rây phờ rút)

киви: quả kiwi(ki vi)

лимон: chanh(li môn)

личи: quả vải(li chi)

мандарин: quả quýt(man đa rin)

манго: quả xoài(man gồ)

дыня: dưa vàng(đưi nha)

папайя: quả đu đủ(pa pai a)

персик: quả đào(pe rờ sích)

груша: quả lê(gờ ru sa)

asddddddsds asd adad a dá đa ada a ad a a ad a Эссе на тему: «Зачем нужно изучать математику?».

Учитывая динамичность жизни большинства людей, государство возложило на школу 21 века миссию главного «человека» в процессе становления личности гражданина Российской Федерации, отразив основные моменты в ФГОС-документе, которым руководствуются все образовательные организации вне зависимости от территориального расположения и выбора УМК. По-моему мнению, одно из центральных мест по праву принадлежит сфере образования, которая идет в ногу со временем, отвечая всем требованиям заказа современного общества.

Должна отметить тот факт, что сейчас значение математики непрерывно возрастает. Она не является «тупой ветвью эволюции», так как в ней рождаются новые идеи и методы. Все это расширяет сферу её применения. Сейчас уже нельзя назвать такой области деятельности, где математика не играла бы существенной роли. Она стала незаменимым оружием во всех науках, природе, в технике, в обществоведении. «Даже юристы и историки берут на вооружение математические методы»-говорил А.Д. Александров. Исходя из выше сказанного, я считаю, обучение математики является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться, которое безусловно должно быть подкреплено интересом и желанием ко всему образовательному процессу.

Имея свой, пусть и небольшой опыт преподавания в школе, я пришла к выводу, что обучение математики в начальном звене закладывает основы формирования приемов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, дети усваивают определенные обобщенные знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что в свою очередь составляет умение учиться, необходимое ребенку 21 век.