Методика проведения практических работ на уроках «окружающий мир» в начальной школе

   ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

           ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

                              Дипломная работа

    Методика проведения практических работ на уроках

                 «окружающий мир» в начальной школе.

                         Специальность 44.02.02

                  Преподавание в начальных классах  

                                    Выполнила:студентка  6 курса 2 гр.

                                    Керимова Назани Абдулкеримовна

                                    Руководитель:Абакарова Зухра Тагировна

                                    Дата защиты: _____________  

                                    Оценка:          _____________

                                 Махачкала 2019

Введение

 Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в эпоху, когда личность стоит на первом месте, как в социальном, так и в учебном пространстве, необходимо создать благоприятные условия для её реализации. Предполагается, что образовательный процесс в школе должен быть направлен на достижение такого уровня образованности учащихся, который был бы достаточен для самостоятельного творческого решения мировоззренческих проблем теоретического или прикладного характера.  Достижение этой цели связывается с организацией учебной деятельности, имеющей исследовательскую направленность. В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Для успешного решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми различных профессий, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребенка с окружающим миром. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музей и т.д. Очень большое значение для достижения планируемых результатов имеет организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в каждом разделе программы. В итоге отмечаем значимость проведения различных практических работ при изучении курса окружающего мира в начальных классах. Использование на уроках окружающего мира практических работ позволяет добиться понимания важнейших закономерностей устройства природы и общества, так как каждый ученик не просто получает ту или иную информацию от учителя или из учебника и воспроизводит ее, но открывает ее сам, выполняя опыты самостоятельно.

Целью данной курсовой работы является рассмотрение методики организации и проведения практических работ при изучении окружающего мира в начальной школе.

Задачи исследования:

1) раскрыть понятие «практические работы» и их особенности на уроках окружающего мира;

2) провести анализ учебников по курсу «Окружающий мир» на наличие видов практических работ;

3) рассмотреть методику проведения практических работ при изучении окружающего мира;

4) привести примеры уроков практических работ.

 Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

 Предмет исследования: методика организации и проведения практических работ при изучении окружающего мира в начальной школе. Методы исследования – анализ психолого-педагогической и методической литературы, обобщение, систематизация.

Практическая значимость заключается в возможности дальнейшего использования материалов курсовой работы в качестве вспомогательного материала для подготовки и проведения практических работ на уроках «Окружающего мира».

 Структура: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.