Влияние самооценки на развитие личности младших школьников

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Бурятский республиканский педагогический колледж»

Кафедра педагогики и психологии

                         Допустить к защите

Зам. директора по УР

                                                                                                                                      ___________ Хабинова С.А.

«_____»  июня 2015г.

ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА РАЗВИТИЕ     ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ                          Выпускная квалификационная работа

Выполнила: студентка                                        Савельева Светлана Сергеевна

IV курса 144 группы                                                          ________ (подпись)

Специальность                              050146 «Преподавание в начальных классах»

    Научный руководитель:                                                                   Брянская Г.Н.                                                

                                                                                                 ______ (подпись)         

Зав. кафедрой:                                                                                     Еланова Т.Р.

                                                                                                       ______(подпись)                                                          

Работа защищена                                                                  Оценка __________

« 8»   июня  2015  г.

Председатель ГАК:                                                                         Дондобон Н.Б.

к.п.н., профессор БГУ                                                                          ______(подпись)

Улан-Удэ

2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………...2

Глава I. Теоретические основы исследования влияния самооценки на развитие личности  младших школьников……………………………………………..……5

1.1.Формирование самооценки младших школьников…………………………..5

1.2.  Особенности развития   личности  младших  школьников ……………......10

Глава II. Экспериментальная работа по исследованию влияния  самооценки на развитие личности младших школьников……………………………………….22

2.1.Методы и процедуры исследования влияния самооценки на развитие личности младших школьников…………………………………………………...22

2.2.Результаты формирующего эксперимента……………………..…………….27

Заключение…………………………………………………………………………39
Список литературы…………………………………..........................................42

Приложения………………………………………………………………………...45

         Введение

       В психологических исследованиях, как отечественных, так и зарубежных, проблема самооценки  рассматривается как важнейшее личностное образование, принимающее непосредственное участие в регуляции человеком своего поведения и деятельности, как автономная характеристика личности, ее центральный компонент, формирующийся при активном участии самой личности и отражающий качественное своеобразие ее внутреннего мира.

        Как личностному образованию самооценке отводится центральная роль в общем контексте формирования личности — ее возможностей, направленности, активности, общественной значимости. Констатируется, что принятые личностью ценности составляют ядро самооценки, определяющее специфику ее функционирования как механизма саморегуляции и совершенствования личности.

       Ведущая роль отводится самооценке и в рамках исследования проблем самосознания: она характеризуется как стержень этого процесса, показатель индивидного уровня его развития, интегрирующее начало и его личностный аспект, органично включенный в процесс самопознания. С самооценкой связываются оценочные функции самосознания, вбирающие в себя эмоционально-ценностное отношение личности к себе, отражающие специфику понимания ею самой себя.