Центр двигательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста

Центр двигательной деятельности

 для детей младшего дошкольного возраста.

Выпустив в школу своих воспитанников, мы встали перед проблемой организации развивающей среды для вновь поступивших малышей 3-4 лет.  Наибольшее количество вопросов вызывало создание «Центра двигательной деятельности детей». Наш детский сад работает по программе «Детство», поэтому  для его создания нам пришлось опираться не только на ФГОС, но и на программу Токаевой. По предыдущему опыту мы понимали, что часто этот «Центр» остается не востребован детьми. Проанализировав невостребованность двигательного центра,  мы выявили следующие причины

1. Развивающая среда обедненная, статичная,  очень редко вносится новое оборудование.
2. Отсутствует планомерная организация детской деятельности в данном центре.

Пересмотрев имеющийся инвентарь, нам пришлось избавиться от «потерявших вид» пособий, которые не привлекали внимание детей. Ознакомившись с перечнем необходимого содержания предметной среды по данному направлению, мы встали перед необходимостью его пополнения с учетом программных требований и соответствия  возрасту  детей.

Не имея финансовой возможности приобрести новое оборудование,  многое пришлось изготавливать своими руками. Для организации двигательной деятельности детей  мною были изготовлены:

-  массажные коврики для профилактики плоскостопия и закаливания, которые дети с удовольствием используют и в самостоятельных играх;

-  картотеки:  «подвижные  и пальчиковые игры», «физминутки»; «общеразвивающие упражнения для детей 2 младшей группы»; «игры для развития мелкой моторики с использованием  нестандартного оборудования»; «точечный массаж и игровой массаж Уманской и Динейки»; «художественное  слово и подвижные игры по валеологии»; «гимнастика для глаз»; «игры для малоподвижных и гиперактивных детей»;

-  «Парашют» для обучения детей синхронизации движений;

- мешочки  с крупой для  массажа и метания;

- сезонный инвентарь: листочки, снежинки, самолетики, цветы;

- яркие, легкие цветы для разметки в играх и соревнованиях (вырезанные из пластиковой пленки). 

Хочется сказать и о родителях воспитанников группы,  которые приобрели массажные мячи для детей. А родители моих выпускников оставили в подарок аудио записи, которые используются нами теперь  для проведения зарядки и подвижных  игр, дискотек.

Анализируя активность детей в игровых центрах сегодня, могу с уверенностью сказать, что «Центр двигательной деятельности» в группе пользуется особой любовью  детей. В соответствии с общими принципами, перечисленными ранее (слайд 3), физкультурно-развивающая среда  в нашей группе удовлетворяет не только двигательные потребности, но и потребности в познании, общении, возможности выбора движений, соответствующие возрастным возможностям, сенситивным периодам в развитии психических свойств. Все пособия размещены в доступных детям местах. Свободного пространства для крупных и мелких движений достаточно как в групповой комнате, так и в приемной. Отдельные мелкие пособия размещены в передвижных корзинах, которые при необходимости можно передвигать в помещении. Корзины, в которых хранятся мячи, сигнальные конусы и шнуры используются нами и в играх - соревнованиях. Это позволяет сделать среду группы более динамичной. Во избежание негативных ситуаций, в двигательном центре  много одинаковых привлекательных пособий: султанчики, флажки, ленточки,  колпачки, маски, зонтики, маски. Малыши осваивают движения самостоятельно, экспериментируя в окружающей обстановке с различными предметами, физкультурными пособиями.  Мы обязательно поддерживаем это очень важное качество ребенка, хвалим и поощряем его. Дети любят  играть в такие игры и упражнения, как  «Шароброс», «Кегли»,  шагать и ползать по «дорожкам», «покататься» на «лошадках»,  играть мягкими и массажными мячами, фитболом;  использовать  в игре обручи.