Формы и методы гражданского воспитания младших школьников в процессе обучения интегрированного курса «Окружающий мир»

Оглавление

Введение        3

Глава 1 Теоретические основы гражданского воспитания в системе школьного образования        5

1.1 Гражданское воспитание в системе школьного образования        5

1.2 Цели и задачи правового воспитания в начальной школе        7

Глава 2. Формы и методы гражданского воспитания младших школьников в процессе обучения интегрированного курса «Окружающий мир»        12

2.1 Гражданское воспитание младших школьников в процессе обучения курса «Окружающий мир»        12

2.2 Эффективные формы и методы гражданского воспитания младших школьников        16

Глава 3. План-конспект урока по окружающему миру.        24

Заключение        30

Список литературы        32

Введение

Актуальность работы. Гражданское воспитание понимается как совокупность интегрированных качеств личности младшего школьника, проявляющихся в различных видах творческой деятельности и отношениях каждого индивида при выполнении основных социально-ролевых функций - осознанной законопослушности, патриотической преданности своему Отечеству, в подлинно свободной и честной приверженности к общепринятым нормам, к нравственно-культурным ценностям при выполнении разнообразных функций в сферах семейно-бытовых, межнациональных и межличностных отношений.

С подрастающим поколением начинать воспитательную деятельность необходимо в раннем возрасте, так как является самым благоприятным периодом для формирования гражданственности. Основы знаний о гражданственности у ребенка закладывается в семье, детском дошкольном образовании и общеобразовательных школах. Исходя из общепринятой теории о возможности раннего формирования личностных качеств ребенка в окружающей среде различными средствами во время педагогически управляемой регулируемой деятельности педагоги достаточно внимательно относятся к поиску средств, обеспечивающих формирование гражданских качеств личности.

Объект исследования: гражданское воспитание младших школьников на уроках интегративного курса "Окружающий мир".

Предмет исследования: процесс гражданского воспитания детей младшего школьного возраста.

Цель исследования: анализ теории гражданского воспитания младших школьников и средств реализации гражданского воспитания на уроках интегративного курса "Окружающий мир".

Гипотеза исследования: успешность по формированию гражданского воспитания у детей младшего школьного возраста зависит от комплекса проводимых мероприятий при изучении интегративного курса «Окружающий мир», формирование нравственных представлений у младших школьников будет наиболее целенаправленным и эффективным, если учитель будет реализовывать систему гражданского воспитания в школе, то это повлияет на формирование личности, у которой сформируется своя позиция гражданина РФ

Задачи:

Проанализировать теорию гражданского воспитания в системе школьного образования.

Выявить цели и задачи гражданского воспитания в начальной школе.

Проанализировать и выявить наиболее эффективные методы гражданского воспитания в начальной школе.

Продемонстрировать пример реализации курса гражданского образования на уроках интегрированного курса «Окружающий мир»

Глава 1 Теоретические основы гражданского воспитания в системе школьного образования

1.1 Гражданское воспитание в системе школьного образования

Гражданское воспитание - это единый комплекс, стержнем которого является правовое и нравственное воспитание.

Рассмотрим содержание гражданского воспитания с этих точек зрения.