Взаимосвязь гражданско-патриотического воспитания с военно-патриотическим воспитанием младших школьников

УДК 37.017.4

ВЗАИМОСВЯЗЬ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

С ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Михайлов Е.А., Сафина А.М., Хафизова Г.М.

Аннотация: В каждом ученике необходимо развивать чувство гордости за своё Отечество. В поисках способов активизации гражданской позиции, духовно-нравственными и социальными истоками истинного патриотизма ведется анализ психолого-педагогической литературы. Авторы утверждают, что, реализуя ФГОС НО, вспоминая и опираясь на народные традиции российского общества, возможно формирование ценностного отношения к данной проблематике.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, военно-патриотическое, гражданин, патриотизм, традиции, Отечество.

RELATIONSHIP OF CIVIL-PATRIOTIC EDUCATION WITH MILITARY-PATRIOTIC EDUCATION OF YOUNG SCHOOLCHILDREN

Mikhailov E.A., Safina A.M., Khafizova G.М.

Annotation: In each student, it is necessary to develop a sense of pride for their Fatherland. In the search for ways to activate the civic position, the spiritual, moral and social sources of true patriotism, an analysis of psychological and educational literature is being conducted. The authors assert that realizing the FGOS NO, remembering and relying on the folk traditions of Russian society, it is possible to form a value attitude to this problem.

Key words: patriotic education, military-patriotic, citizen, patriotism, traditions, fatherland.

1. Введение

В рамках реализации проекта молодых ученых по кафедре педагогики и психологии НГПУ мы разработали план исследования взаимосвязи гражданско-патриотического воспитания с военно-патриотическим. Исследование включало в себя два этапа. На первом этапе мы осуществляли теоретический анализ психолого-педагогической литературы по раскрытию определений, связанных с темами гражданско-патриотического и военно-патриотического направления в воспитании учащихся. Запланировали изучить способы и состояние проблемы на практике, а также понятия, описанные в работах разных учёных – педагогов. На втором этапе сравнительный анализ и обработка информации с теоретически собранных материалов в архивах города Набережные Челны. Данные направления в воспитании четко отражены в ФГОС НО по программе духовно-нравственного развития и воспитания, которая теперь реализуется в образовательной программе школы.

Методологической основой исследования являются работы созвучные с данной темой, например, М.Г. Агаев в 1981 году исследовал проблему «Военно-патриотического воспитания старшеклассников». А также значима работа А.И. Пятикопа, выполненная в 2000 г («Военно-патриотическое воспитание школьников как фактор повышения качества образования»). В течение последних десятилетий данная тема стала ещё актуальнее, так как вопросами военно-патриотического воспитания молодежи в современной России необходимо заниматься и тем самым способствовать привлечению в ряды армии, возрождать в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность. Через формирование в молодых людях активных, гражданских, социально значимых качеств, которые они смогут проявить в созидательном процессе, в той деятельности, что связана с защитой рубежей отечества. Следуя авторам, таким как Т.С. Базаровой, И.А. Бутенко, В.С. Соловьевым при военно-патриотическом направлении ориентируемся, на формирование у детей и подростков сознания патриотического с такими идеями как служения Отечеству, реализации при необходимости способности к его вооруженной защите, владению знаниями о русской военной истории, о воинских традициях. Распространенными формами такого воспитания выступают работы военно-спортивной ориентации, например, соревнования «Зарница» в центре «Патриот» (г. Казань), слёты, профильные лагеря, исторические реконструкции.

Актуальность гражданско-патриотического направления в воспитании связана с тем, что включает в себя реализацию следующих мероприятий, таких как формирование законопослушности и правовой культуры, активной гражданской позиции в процессах, происходящих как в обществе, так и в государстве. Популярными формами по выполнению гражданско-патриотического направления служат: олимпиады и конкурсы, посвященные общей правовой направленности. Ориентируя и направляя подрастающее поколение к историческому, культурному прошлому Родины, её наследию, тем самым реализуется цель патриотического и гражданского воспитания, формируется так необходимое каждому члену общества ценностное отношение к отечественной культуре, прививается чувство гордости за свою страну. Формируется уважение к народным традициям, природе своей страны, государственной символике, истории, вырабатывается самосознание гражданина РФ, знание конституции, знание родного языка и прочее.