Формирование каллиграфических навыков младших школьников
Автор: Эмиль Губайдулов • Апрель 27, 2023 • Курсовая работа • 5,337 Слов (22 Страниц) • 173 Просмотры
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОГО ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 4
1.1 Психолого-педагогические основы каллиграфического навыка письма 4
1.2 Методы и приёмы формирования каллиграфического навыка письма 12
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОГО ПИСЬМА У ВТОРОКЛАССНИКОВ 21
2.1 Диагностика актуального состояния каллиграфических навыков младших школьников 21
2.2 Цели и содержание современных методов формирования навыков каллиграфического письма младших школьников 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования заключается в том, что у детей, которые только начали свою учебную деятельность в процессе обучения обнаруживаются различные проблемы с каллиграфическими, а также графическими навыками и умениями. Данные проблемы у младших школьников вызывают определённые трудности в процессе обучения письменности. Низких каллиграфических и графических навыков прежде всего характеризуется недостаточной подготовленностью ребенка в дошкольных учреждениях. В процессе написания работы постараемся раскрыть основные методы, главной направленностью которых является формирование каллиграфических навыков у детей младшего школьного возраста.
В современный условиях развития информационных технологий дети младшего возраста чаще всего быстрее усваивают различного рода современные устройства, чем правила письменности и технику чтения. На сегодняшний день мнения некоторых исследователей разделилось по отношению данного фактора. Некоторые считают, что данное положение абсолютно неправильное и дети с ранних лет должны в приоритете изучать письменность и чтение, другие же наоборот приводят доводы о том, что в современных условиях гаджеты, наоборот, могут способствовать раннему развитию ребенка.
Изучением темы формирования каллиграфических и графических навыков занимались такие ученые как: Н.Г. Агаркова, М.М. Безруких, Е.В. Бунеева, В.Г. Горецкий, Е.В. Гурьянов, Л.Я. Желтовская, А.Н. Корнев, В.А. Илюхина, Е.Н. Потапова, Е.Н. Соколова и другие. Сущность понятий «письмо», «каллиграфический навык», «графо-моторный навык» раскрыты в работах А.Н. Корнева, Н.Г. Агарковой и других. В книге Ю.М. Ивкиной, Ж.С. Искужиевой выделены теоретические основы формирования каллиграфического навыка у младших школьников. В.А. Ильюхиной предложена собственная методика обучения письму младших школьников.
Объект исследования: методы и способы, главной направленностью которых является формирование каллиграфических навыков у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: способы усовершенствования каллиграфических навыков детей младшего школьного возраста по русскому языку.
Цель работы: выявить причины необходимости формирования каллиграфических навыков у детей младшего школьного возраста на уроках русского языка.
Задачи и методы исследования:
- Изучить психолого-педагогические основы каллиграфического навыка письма;
- Описать методы и приёмы формирования каллиграфического навыка письма;
- Провести диагностику актуального состояния каллиграфических навыков младших школьников;
- Выявить цели и содержание современных методов формирования навыков каллиграфического письма младших школьников.
Методы исследования:
- наблюдение,
- анкетирование,
- синтез и анализ полученных результатов.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОГО ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
...