Особенности самовоспитания, взаимодействие с воспитанием

                                                     Содержание

                                                                                  Введение

Актуальность темы исследования. Предметом педагогики как области научного познания является особая функция общества - воспитание. И поэтому педагогику можно назвать наукой о воспитании.

Воспитание - в самом общем виде - заключается в подготовке младшего поколения к жизни в обществе. В процессе воспитания подрастающие поколения должны усвоить то, что уже накоплено обществом, т. е. усвоить знания на достигнутом уровне их развития, овладеть определенными трудовыми умениями, усвоить нормы и опыт поведения в обществе и выработать определенную систему взглядов на жизнь.

В процессе воспитания должны формироваться также и такие качества, которые необходимы для решения новых задач, не стоявших перед старшим поколением. А для этого должны быть выработаны умения приобретать необходимые знания, приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни и труда, заниматься творческой деятельностью.

Таким образом, можно сказать, что воспитание - это процесс передачи старшими поколениями общественно-исторического опыта новым поколениям с целью подготовки их к жизни и труду, необходимому для обеспечения дальнейшего развития общества. О воспитанности человека можно судить по многочисленным показателям: по облику, речи, манере поведения в целом и характерным отдельным поступкам, по ценностным ориентациям, по отношению к деятельности и стилю общения. Но воспитание не может быть эффективным, если оно не опирается на самовоспитание.

Благодаря воспитанию и самовоспитанию человек становиться цивилизованным, а также вырабатывает у себя такие ценные личностные качества как сила воли, мужество, настойчивость, терпение, уверенность в своих силах и т.д. Без помощи квалифицированных воспитателей он достигает мало, без воспитания остается лишь биологическим существом. В целом, можно сказать, что протекание процессов воспитания и самовоспитания является одной из самых важных проблем и требует своего решения.

Объект исследования - интеграция процессов воспитания и самовоспитания.

Предмет исследования - роль воспитания и самовоспитания в процессе формирования личности.

Цель исследования – комплексный анализ взаимодействия воспитания и самовоспитания.

[pic 1]Основными задачами работы, исходя из поставленной цели, являются:

[pic 2]-        рассмотреть понятие и сущность воспитания личности в современных условиях;

[pic 3]-        раскрыть воспитание как ключевую категорию понимания концепции воспитания;

-        проанализировать понятие и сущность самовоспитания личности;

-        определить взаимодействие воспитания и самовоспитания.