Теория воспитания. Девочка в семье, особенности воспитания

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………..……………………...4

1 Задачи воспитания……………………………………………………………………..5

2 Особенности воспитания девочек.…………………….……………………………...7

2.1 Психические особенности девочки ………………………………………......7

2.3 Воспитание школьницы и подростка…………………………………………8

2.4 Воспитание женственности…………………………………………………..11

3 Половое воспитание девочки в семье……………………………………………….13

4 Родители как пример для дочери……………………………………………………16

4.1 Роль матери в воспитании дочери…………………………………………...16

4.2 Роль отца в воспитании дочери……………………………………………...17

Заключение……………………………………………………………………………...19

Список использованных источников………………………………………………….20

[pic 1]

ВВЕДЕНИЕ

Воспитывая детей, родители должны учитывать их особенности. Как известно, девочки и мальчики разные по своей природе, следовательно, воспитывать их нужно по-разному.

Перед родителями и девочки и мальчика стоит много похожих задач, но основная задача родителей девочки, стараться сохранить женственность, с которой она родилась.

Девочки очень впечатлительны, ранимы и доверчивы по своей природе. Поэтому раньше женщины с самого рождения находились под защитой сначала отца, затем мужа, и при необходимости проживали свою старость у сыновей.

За последние годы произошло смешение мужских и женских ролей. Женственность и мужественность перестали иметь значение в формировании характера ребенка. В вопросах воспитания дочери родителям следует обратить особое внимание на развитие в ней таких качеств как забота, трудолюбие, ласка и доброта.

В настоящее время женщины гонятся за карьерным ростом, учеными степенями, при этом забывая, что такое семейный очаг, забота о детях и муже.

В современном мире, где женщины получили свободу, независимость и финансовую самостоятельность, родителям очень важно воспитать дочь так, чтобы в будущем она была не только успешной деловой женщиной, но и любящей женой и хорошей матерью.  

1 ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

Семейное воспитание – это организованный процесс, который предусматривает наличие конкретных задач. В нашем обществе интересы государства и родителей в отношении воспитания подрастающего поколения чаще всего совпадают, поэтому цель и задачи общественного и семейного воспитания в основном являются идентичными. Следовательно, главную цель воспитания детей в семье составляет всестороннее развитие личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Достижение этой цели включает осуществление таких задач, как физическое, умственное, нравственное, трудовое и эстетическое воспитание [6, c.7].

В интересах физического воспитания родители должны приучать детей с раннего детства регулярно делать утреннюю физическую зарядку, вовлекать их в различные подвижные и спортивные игры, а также учить ребенка самого заботиться о своем здоровье, не допуская дурных привычек. И во всем этом важен пример родителей.

Воспитание детей в семье необходимо для успешного умственного развития ребенка. Первые обращения матери к еще бессловесному младенцу уже закладывают начала умственного воспитания. Дальнейшее обучение речи, рассказывание сказок, чтение книжек, стимулирование и поощрение детской любознательности, ответы на вопросы ребенка — все это отвечает интересам   развития мышления, внимания, памяти и воображения, служит важной задаче подготовки к обучению в школе. Когда же ребенок становится школьником, долг родителей — создать условия для его продуктивных занятий, помогать в случае затруднений. И здесь особое значение приобретают развитие любознательности  и пытливости, самостоятельности мышления, приучение к чтению художественной литературы. Положительную роль в этом отношении играет поощрение занятий детей в предметных и других кружках в школе или внешкольных учреждениях  —  с учетом их интересов, склонностей и состояния здоровья [7, c.10].