Конкурсное движение как инновационный фактор в развитии дошкольной образовательной организации

КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ФАКТОР В РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Е. С. Хлестова

Научный руководитель: Н. А. Степанова

Г. Магнитогорск

На современном этапе ведущим направлением в развитии любой образовательной организации является повышение профессионального уровня и личностных качеств педагога,  формирование разносторонней и полноценной личности  ребенка, развитие его творческих способностей, развитие взаимодействия с семьёй, что достигается посредством использования системы инновационных факторов. Инновационные процессы являются закономерностью в развитии современного образования.  Одним из таких факторов является конкурсное движение [1].

В последнее время в работе дошкольных образовательных организаций (ДОО) широко практикуется проведение конкурсов. Однако, недостаточно описана в психолого-педагогической литературе характеристика конкурсных движений.

«Конкурсное движение - это перспективная форма сотрудничества дошкольной организации с семьей, которая может реализовывать повышение педагогической компетентности родителей, активного вовлечения их в процесс общественного воспитания и в государственно-общественное управление дошкольным образовательным учреждением [2].

Главная цель конкурсного движения – повышение самооценки детей, уверенности в своих силах, удовлетворение познавательных, художественно – эстетических потребностей, выходящих за рамки образовательной программы ДОО.

Цель внедрения конкурсного движения в дошкольные учреждения - развитие и выявление талантливых детей, взаимодействие с семьей.

Участие в конкурсах  - это серьёзное увлекательное испытание, которое станет для каждого  новым этапом в жизни на пути к победам.

Конкурс - это мероприятие в детском саду, которое является продолжением и расширением образовательного процесса, где развитие получают все участники: ребенок, родитель и педагог.

Виды конкурсов в ДОО:

- Педагогические конкурсы. Такие конкурсы являются традиционными. Могут проводиться между педагогами на базе одного или нескольких ДОО. В конкурах педагоги показывают свое мастерство, педагогические проекты и  технологии, инновации. Например: «Сундучок педагогических идей»; «Лучшее оформление территории»; «Лучший воспитатель»; «Воспитание - наше общее дело».

- Конкурсы для детей и воспитателей. Такие конкурсы проводят на базе одного ДОО между группами, а также между несколькими ДОО. В конкурсе показывается деятельность педагога вместе с детьми. Например: «Конкурс чтецов», «Самая здоровая группа»; «Книга своими руками»; «Дарю тебе нежность».

- Семейные конкурсы. Проводятся на базе одного ДОО, чаще внутри одной группы, но также возможны и межгрупповые конкурсы. Семейные конкурсы способствуют укреплению сотрудничества ДОО и семьи в воспитании детей.

Рассмотрим более подробно виды семейных конкурсов по деятельности:

- Исследовательские – это конкурсы, подразумевающие  исследовательскую деятельность в различных образовательных и жизнеобеспечивающих областях, таких как экология, элементарные математические знания, безопасность, история, социальные отношения и т.д. («Сохраним живую елочку», «Кошкин дом», «Уголок занимательной математики», «Умники и умницы» и другие).

- Выставки - это конкурсы-выставки продуктов изобразительной деятельности (поделки, рисунки, газеты) родителей с детьми («Платье моей куклы», «Дом мечты», «Моя семья» и другие).

- Искусство - это конкурсы, включающие в себя различные виды искусства, такие как театр, музыка, танцы, фотографию, исключая изобразительное искусство и дизайн (театральный мини-фестиваль «О театр, ты мир», музыкальный конкурс «Золотой ключик», танцевальный конкурс «Каблучок»).

- Кулинария – это конкурсы, где используются кулинарные навыки родителей и детей («Ай, да масленица», «Кулинарный поединок»).