Изложение как средство развития речи младших школьников
Автор: Elena Metallitskaya • Апрель 20, 2022 • Дипломная работа • 7,934 Слов (32 Страниц) • 527 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал) Тюменского государственного университета
РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК преподаватель, имеющий высшую квалификационную категорию ___________________А. Ю. Новоселова ___________________20____г. |
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(дипломная работа)
ИЗЛОЖЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Выполнила работу студентка 3 курса очной формы обучения | Шитикова Елена Анатольевна |
Руководитель преподаватель, имеющий ученую степень к.ф.н | Фаттакова Альсина Александровна |
Рецензент доцент кафедры теории и методики начального и дошкольного обучения Тобольского педагогического института им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ | Фаизова Лилия Харисовна |
Тобольск
2021
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИЗЛОЖЕНИЮ 5
1.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК И ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 5
1.2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИЗЛОЖЕНИЮ И ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 10
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ НАД ИЗЛОЖЕНИЕМ 24
2.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
2.2. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 30
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 36
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 42
ВВЕДЕНИЕ
В речевом развитии младших школьников имеется собственный арсенал методических средств. Самыми важными из них являются упражнения на связную речь, то есть работа с текстом. Ученики не только обогащают словарный запас, повышают уровень речи и культуру мышления, но и изучают текст, выполняют с ним различные виды работы, совершенствуют навыки построения собственной речи и восприятия чужой.
«Важным видом работы по развитию речи является изложение. Благодаря ему ребенок обогащает свою устную и письменную речь, развивает логическое мышление, учится содержательно и убедительно высказывать собственные мысли. Оно служит средством закрепления в детской памяти содержания прочитанного во всех его деталях и связях и средством усвоения логики образца и его языковых средств» [15, с 31].
Современные требования к уровню развития речи учащихся начальных классов в полной мере отображают актуальность исследования данной темы.
Цель исследования – теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности изложения на развитие речи младших школьников.
Объектом исследования является процесс развития речи младших школьников.
Предмет исследования – развитие речи младших школьников посредством изложения.
В качестве гипотезы исследования выдвигается предположение о том, что систематическая, последовательная и целенаправленная работа по обучению изложению могла бы повысить уровень сформированности речи учащихся начальных классов при соблюдении следующих методических условий: во-первых, если в процессе обучения будет использоваться соответствующая формируемым коммуникативно-речевым умениям система упражнений; во-вторых, в основу разработанной нами методической системы будет положен необходимый и достаточный минимум теоретических сведений о сокращенной передаче информации.
...