Духовно-нравственное воспитание младших школьников через включение во внеурочную деятельность

Духовно-нравственное воспитание младших школьников через включение во внеурочную деятельность

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        4

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ        7

1.1 Явления духовности и нравственности        7

1.2 Понятие воспитания и его характеристики        10

1.3 Воспитание во внеурочной деятельности        16

1.4 Духовно-нравственный потенциал воспитания человека в целом и

 ребенка в частности        20

ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВОВЛЕЧЕНИЕ ВО ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ        24

2.1 Описание технологий обеспечения воспитания в целом и духовно-нравственного воспитания в частности        24

2.2 Представление программы "Москва во времени и пространстве"        33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        46

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        47

ПРИЛОЖЕНИЯ 1-2        

ВВЕДЕНИЕ

   Актуальность исследования. С глубокой древности люди уделяли особое внимание воспитанию и образованию детей. Действительно, ценность этих аспектов жизни человека, только начинающего свой путь в огромном сложном мире, сложно переоценить, так как опыт, полученный в юные годы, является фундаментом, на котором строятся личность человека, его отношение к миру, а также знания и умения, применяемые им в течении всей взрослой жизни. В каждом уголке Земли, одной из прерогативных задач любого правителя являлось усовершенствование системы образования и расширение его доступности. Мир изменяется каждый день на протяжении многих веков, с ним изменяются люди, его населяющие, также, как и их отношение к миру, друг другу, себе. В настоящее время образование стало максимально доступным в большинстве стран мира, безусловно, возросло и качество обучения. Несмотря на то, что образовательная система, в особенности важнейший ее сегмент, ориентированный на самых младших членов общества, постоянно совершенствуется путем внедрения новейших технологий обучения, соответствующих запросам современного мира, центральные ее направления остаются неизменными с начала времен - это обучение необходимым в повседневной жизни основам естественных, гуманитарных и технических наук и духовно-нравственное воспитание.

   В то время как обучение предметам общего образования, необходимое для успешной жизни человека в современном обществе в целом и понимания функционирования его организма, строения окружающих его предметов и природы происходящих вокруг него явлений, а также общих законов функционирования прогрессирующего общества в частности, происходит во время обязательных дневных занятий в школе, вопросами духовно-нравственного воспитания, которому в курсе обязательных дисциплин остается совсем немного места ввиду широкого распространения многочисленных высокосложных технологий и, соответственно, высокого объема знаний, необходимых для корректного и безопасного их использования, становится необходимым заниматься после дневных уроков в рамках обязательной общеобразовательной программы - во время дополнительных занятий, таких как творческие кружки по разным элементам искусства, природоведческие и научные кружки и спортивные секции, или дома родителям. Качественная организация внеурочной деятельности, направленной на воспитание в младших школьниках нравственности и духовности, как никогда раньше актуальна в современной России. В этот сложный для российского государства период кризиса в экономике и забвения в обществе незыблемых моральных ценностей в пользу материальных, организация здравого духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения становится критически важной для развития страны и практически невозможной для родителей, так как в связи с сокращением рабочих мест, возросшим объемом работы и ростом инфляции многим родителям для обеспечения материальной базы семьи приходится оставаться дольше на рабочем месте или брать работу на дом, что практически не оставляет времени на занятия и даже общение с их детьми. Таким образом, основным источником духовно-нравственного воспитания детей является школа, а именно - внеурочная деятельность, что обуславливает актуальность данного исследования.