Нравственное воспитание младших школьников во внешкольной деятельности
Автор: galkeeva.nina • Февраль 10, 2019 • Курсовая работа • 6,345 Слов (26 Страниц) • 589 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
Институт дошкольного и начального образования
Кафедра педагогики дошкольного и начального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки: «Начальное образование»
Форма обучения: заочная
Оренбург, 2018 г
Содержание
Введение……………………………………………………………………..... Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания младших школьников во внешкольной деятельности…………………
1.3.Условия и содержание нравственного воспитания младших школьников …..……………………………………………………………….. Глава 2. Проект работы по нравственному воспитанию младших школьников во внешкольной деятельности ………….………………… 2.1.Опыт работы педагогов по проблеме «Нравственное воспитание младших школьников во внешкольной деятельности»………………..….. 2.2.Комплекс мероприятий по проблеме «Нравственное воспитание младших школьников во внешкольной деятельности»…………………… Заключение…………………………………………………………………... Список литературы………………………………………………………… | 3 5 5 11 16 20 20 24 28 30 |
Введение
Главным звеном в концепции обучения подрастающего поколения считается школа. На каждом возрастном этапе обучения ребенка преобладает своя сторона воспитания. В воспитании младших школьников такой стороной может стать нравственное воспитание. Так как именно в начальной школе ребенок овладевают элементарными общепринятыми нормами нравственности, какие необходимы им в разных моментах жизни и представляют понимание о последствиях нарушения общепринятых норм или последствиях этого поступка. Образовательная организация создаёт все условия для осуществления проектов нравственного воспитания учащихся. Обеспечивает их приобщение к ценностям семьи, своей этнической, социальной группы, человеческим ценностям. Ориентирует весь общеобразовательный процесс на воспитание ребят в атмосфере любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей Отчизне, на развитие его творческих способностей и воспитание основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье. Исследуемая нами проблема отображается в работах Н.М.Болдырева, А.С.Макаренко и других педагогов, где выявляется суть ключевых определений концепции нравственного воспитания, указываются методы последующего формирования принципов, содержания, форм, способов нравственного воспитания. Для педагога немаловажно не только понимать предметы начальных классов и технологию их преподавания, а также способность сосредоточить свою работу на нравственное воспитание в формировании во внешкольной деятельности.
В связи с негативными процессами, происходящими в общественном осознании, проблема нравственного воспитания в настоящий период стала существенной и требует собственного решения. Поэтому в школе требуется продуманная целенаправленная деятельность по развитию и воспитанию нравственных качеств младших школьников.
Таким образом, актуальность проблемы обусловила выбор темы нашего исследования: «Нравственное воспитание младших школьников во внешкольной деятельности».
Цель исследования: теоретически обосновать возможности нравственного воспитания младших школьников во внешкольной деятельности, и разработать комплекс мероприятий по нравственному воспитанию младших школьников во внешкольной деятельности.
...