Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду и жизни в младшем школьном возрасте

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «»

Кафедра

Курсовая работа

                     По дисциплине

На тему:

«Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду и жизни в младшем школьном возрасте»

Выполнил (а) студент

Группы  

                                                                                                          Преподаватель:   2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ……………………………………….6

1.1Определение понятия «трудолюбие»……………………………………….6

1.2Трудовое воспитание как педагогическая проблема………………………..8

1. 3Виды трудовой деятельности младших школьников……………………11

2 ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ТРУДОЛЮБИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ……………………………………………………...13

2.1Формы и способы воспитания трудолюбия у младших школьников…..13

2.2. Условия развития трудовой деятельности у детей школьного возраста..22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………...29

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельность и трудолюбие считаются  важнейшими качествами любого человека, которые следует «закладывать» уже с детских лет.

Подготовка подрастающего поколения к труду,  жизни, самостоятельности и в целом к жизни является наиболее актуальной задачей в развитии личности. То есть с малых лет следует учить трудиться, воспитывать любовь и уважение к труду, а также  самостоятельности.

Воспитание у молодого поколения таких качеств рассматривается как важнейший фактор формирования всесторонне развитой личности, ведь именно они выступают главным  средством развития духовных, физических, творческих, моральных начал человека.

В современных условиях цель воспитания трудолюбия заключается в  подготовке учащихся к деятельности, формировании у них положительного отношения к трудовой деятельности.

Актуальность темы исследования. Воспитание трудолюбия детей считается  непреходящей ценностью. Такая ценность приобретает все большую актуальность  в связи с социально-экономическими изменениями, происходящими  в обществе.

Воспитание трудолюбия считается одной из важнейших задач современности. Новые социальные ориентиры требуют развития таких качеств, как самостоятельность, деловитость,  самодисциплинированость, предприимчивость личности, при этом каждый человек должен быть требовательным, решительным, честным, а также трудолюбивым. Карьера человека и его творческое развитие невозможны без формирования определенных личностных качеств. Трудолюбие предоставляет возможность человеку реализовать себя в жизни, претендовать на успех.

Можно утверждать, что необходимость воспитания трудолюбия продиктована объективной действительностью, потребностью общества в людях, которые обладают таким качеством, ведь оно  считается стержневым, определяющим качеством личности. Именно в школьный период жизни интенсивно развивается, а также практически завершается формирование самоопределения и  индивидуальности личности.

Степень теоретической разработанности темы исследования. В рамках данного исследования мы рассматриваем условия формирования трудолюбия в младшем школьном возрасте. Особенности данного  возраста были достаточно содержательно и глубоко представлены в работах: Л.Г. Григорьевой, Л.М. Каримовой, С.Е. Кантарбай, М.Р. Кесьян, И.В. Макотра, И.Г. Моргуновой, Н.В. Муращенковой, Т.И. Петровой и др.