Інноваційні і традиційні технології навчання в умовах інформатизації освіти

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………….. 3

1. Задачі дистанційного навчання………………………………………….. 4

2. Гнучкість місця, часу, темпу та траєкторії навчання…………………… 6

3. Інноваційні і традиційні технології навчання в умовах інформатизації освіти………………………………………………………………………….

7

ВИСНОВОК…………………………………………………………………. 13

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………… 14

ВСТУП

Одне з пріоритетних напрямків програми модернізації - дистанційне навчання. У 2000 р була прийнята Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні (затверджена Постановою Міністерства освіти і науки України В.Г. Кремень 20 грудня 2000), Українська система дистанційного навчання - система UDL і Український центр. для установ дистанційної освіти. Дистанційне навчання успішно застосовується у вищій школі, при професійній підготовці та перепідготовці, підвищенні і підвищенні професійного рівня фахівців, для самоосвіти. На рівні середніх шкіл дистанційне навчання - нове явище. Впровадження елементів дистанційного навчання в школі - необхідна умова досягнення сучасного рівня якості освіти.

Дистанційне навчання - це форма навчального процесу, при якій всі або частину занять проводиться з використанням сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій з дистанційним викладанням і учнями. Дистанційне навчання в школі відкриває можливість вивести на новий рівень спеціалізованої і спеціалізованої підготовки учнів, забезпечить гнучкість і різноманітність у навчанні, сприятиме повнішому розвитку потенціалу учнів за допомогою практично необмежених курсів дистанційного навчання. Це дистанційна форма