Використання нетрадиційних технік малювання, як засіб розвитку творчих здібностей дітей

Міністерство освіти і науки України
Дніпровський педагогічний коледж                                                                                Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара

Циклова комісія психолого-педагогічних та фахових дисциплін дошкільної освіти

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни: «Методика організації образотворчої діяльності дітей»

На тему «Використання нетрадиційних технік малювання, як засіб розвитку творчих здібностей дітей»

                                                                      Студентки 2 курсу,  ДО-16-2/11 групи

                                                                      Напрям підготовки молодший спеціаліст

                                                                      Спеціальність 012 Дошкільна освіта

                                                                      Білицької Марії Вікторівни

                                                                      Викладач дисципліни Пенська Н.М.

                                                                      Національна шкала_________

                                                                      Кількість балів_____ Оцінка:________

                                                                      Члени комісії________Пенська Н.М

                                                                                               ________Коцюруба Н.А.

                                                                                               ________Жилова О. В.

Зміст

Вступ …………………………………………………………………………….         3 ст.

Розділ I.  Методичні аспекти використання альтернативних технік та методик з образотворчої діяльності у роботі з дітьми дошкільного віку

1. . Розвиток  творчих здібностей у дітей у дослідженнях педагогів і психологів ……………………………………………………………………………….....      6 ст.
2. Малювання фарбами як вид художньо-творчої діяльності ………………..     14 ст.
3. Розвиток образотворчої діяльності дошкільників, засобами нетрадиційних  технологій. …………………………………………………………………….     19 ст

Розділ II. Методика впровадження нетрадиційних технологій на заняттях з малювання,  як засіб розвитку творчих здібностей дітей у практиці ДНЗ.
2.1 Методики з використання нетрадиційних технік, як засіб розвитку творчих здібностей на занятті з малювання……………………………………………….   22 ст.

2.2 Аналіз програм «Дитина», «Українське довкілля» …………………………   23 ст.

2.3 Досвід Людмили Шульги для розвитку творчих здібностей дітей……….      24 ст.
2.4 Види та техніки нетрадиційного малювання художніми матеріалами……………………………………………………………………….      27 ст.

2.5 Використання ТРВЗ – технології як засіб розвитку творчих здібностей дітей, специфіка їх виявлення в зображувальній діяльності………………………………………………………………………….     34 ст.

Розділ III. Експериментальне дослідження впливу нетрадиційних методик малювання на активізацію творчого самовираження дітей  дошкільного віку

3.1 Виявлення початкового рівня сформованості технічних навичок малювання та творчих здібностей дітей………………………………………………………..       38 ст.

3.2 Розробка, систематизація та апробація нетрадиційних прийомів малювання………………………………………………………………………..       43 ст.

3.3. Визначити ефективності проведеної експериментальної роботи під час малювання……………………………………………………………………….        47 ст.

Висновки………………………………………………………………………....     49 ст.

Список використаної літератури………………………………………….......    50 ст.

Додатки……………………………………………………………………………    51 ст.

ВСТУП

Здатність до творчості є специфічною особливістю людини, яка дає можливість не тільки використовувати дійсність, але і видозмінювати її.

Видатний український педагог В.О.Сухомлинський у своїх працях зазначав, що ми повинні відкрити в кожній людині творця, поставити її на шлях самобутньої творчої, інтелектуально-покривної праці.