Технологія веб 2.0 як засіб використання освітніх веб-ресурсів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

ННІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ, СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ І МИСТЕЦТВА

КАФЕДРА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

РЕФЕРАТ

на тему: «Технологія веб 2.0 як засіб використання освітніх веб-ресурсів»

Виконала:

студентка І курсу

Спеціальності: Початкова освіта

Групи: 1-ПО(2)

Перевірила:

к.т.н., доцент

Гадецька Зоя Митрофанівна

Черкаси

2020

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………...….…. 3

1. Інтенсивний розвиток інформаційно-комунікаційних технологій…3
2. Соціальний сервіс та доцільність їх використання в педагогічній практиці……………………………………………………………….. 4
3. Характеристика Веб 2.0……………………………………………… 6
4. 6 найпопулярніших сервісів Веб 2.0……………………..……… 7

ВИСНОВКИ……………………………………………………………… 9

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………. 10

Характерною рисою сучасного суспільства є інтенсивний розвиток інформаційно-комунікаційних технологій, одним із важливих напрямів яких є Інтернет-технології. Останнім часом Інтернет-технології стали відігравати ключову роль не тільки в бізнесі, інформаційно-аналітичній діяльності, а і в освіті. Їх активне використання у навчанні стало можливим завдяки появі та інтенсивному розвитку технологій Веб 2.0. Саме соціальні сервіси Веб 2.0 (нові інтерактивні сервіси Інтернету) змінюють традиційні шляхи співробітництва, спілкування та взаємодії. Веб-сайти Веб 2.0 дозволяють користувачам не тільки отримувати (знаходити) інформацію, а й здійснювати інші різноманітні операції. Користувачі можуть легко створювати свої сайти та ресурси, що знаходяться у Веб 2.0 та контролювати (редагувати, запрошувати інших користувачів, спільно редагувати та обговорювати матеріали). Ці сайти заохочують користувачів додавати інформацію та мають на меті сприяння творчості, співпраці та розповсюдженню інформації. Ці ресурси протиставляються традиційним Веб-сайтам, тобто таким, що обмежують користувачів, дозволяючи тільки переглядати сайти, а зміст таких сайтів може видозмінюватися тільки його власником. Всесвітня мережа – це не лише комп’ютери, пов’язані між собою, а і певна спільнота людей, об’єднаних колективною працею, спільними інтересами, та спілкуванням. На даний момент пропонується досить широкий спектр спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких люди можуть обмінюватися творчими ідеями, коментаріями, та актуальною інформацією. Такі інтернет - технології називаються Веб 2.0 або соціальними сервісами.

ІНТЕНСИВНИЙ РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Існує кілька сучасних перспективних веб-технологій, використання яких дає змогу педагогами вирішувати найрізноманітніші освітні завдання. Однією з таких технологій є технологія Веб 2.0 (Web 2.0) – друге покоління мережних сервісів, що останнім часом стали основою розвитку мережі Інтернет. Принциповою відмінністю технології Веб 2.0 від технологій Веб 1.0 (першого покоління сервісів мережі Інтернет), є те, що її використання дає змогу не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, діяти спільно з метою їхнього накопичення, брати участь в обговореннях та ін.. Технології Веб 2.0 справедливо називають соціальними сервісами мережі Інтернет, оскільки їх використання зазвичай здійснюється спільно в межах відповідної групи користувачів. Групи користувачів можуть утворювати цілі мережні співтовариства, які об’єднують свої зусилля для досягнення відповідної мети. Аналіз основних соціальних сервісів мережі Інтернет дає змогу дібрати ті сервіси, використання яких буде ефективно впливати на методичну підготовку майбутніх вчителів до використання освітніх веб-ресурсів. На мою думку, доцільно використовувати такі соціальні сервіси: - системи створення веб-журналів; - системи вікі-енциклопедій; - системи збереження мультимедійних веб-ресурсів.