Использование оценки развития трудового потенциала работников для организации обучения персонала

Тема: Использование оценки развития трудового потенциала работников для организации обучения персонала

Успешность любой организации зависит от того, на сколько эффективно ее руководство, менеджеры управляют ее ресурсами, в том числе и трудовыми. Особое внимание менеджерам компании следует уделять организации обучения персонала. Профессиональное обучение - процесс формирования у сотрудников организации специфических профессиональных навыков посредством специальных методов обучения [1, с. 62]. Главной задачей обучения персонала является обеспечение соответствия трудового потенциала работников долгосрочной цели компании.

Трудовой потенциал работника — это совокупность физических, духовных, умственных качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности, способность достигать заданных условиях определенных результатов, а также совершенствоваться в

процессе труда [1, с. 98].

Чем выше трудовой потенциал работников организации, чем лучше он соответствует долгосрочным целям компании, тем эффективнее работники будут справляться со своими должностными обязанностями, что в конечном итоге позволит организации успешно достигнуть своих стратегических целей. Таким образом, обучению персонала должно уделяться особое внимание. При этом, профессиональное обучение должно базироваться на результатах оценки трудового потенциала работника.

Оценка трудового потенциала – это процесс диагностики и анализа показателей трудового потенциала, определения уровня его развития и выявления причин недостаточной эффективности его использования для обеспечения реализации целей и задач организации либо повышения ее эффективности [3, c. 54]. Оценка трудового потенциала дает возможность выявить сильные и слабые стороны работника. Обучение, в свою очередь, позволяет устранить его слабые стороны, а сильные - улучшить. Знание о слабых сторонах работников, полученное в результате оценки их трудового потенциала, позволит подобрать для них наиболее эффективные способы профессионального обучения.

Таким образом, организация обучения персонала должна предваряться оценкой трудового потенциала работников. Это позволит выявить сильные и слабые стороны работника, в результате чего будут выбраны наиболее эффективные методы обучения.

Рассмотрим далее модель определения уровня трудового потенциала Судаковой Е. С. [20, c. 8]. Почему именно ее модель будет рассмотрена, а не другая? Данная модель определяет уровень трудового потенциала работника на основе анализа его результативности и компетенций. Результативность характеризует на сколько хорошо работник справляется с поставленными задачами и выражается количественно. Компетенция определяет на сколько те или иные качества работника соответствуют тем или иным требованиям, предъявляемым к его должности. Интегральная оценка трудового потенциала, т.е. определенная на основе результативности и компетенции, даст возможность выявить уровень развития трудового потенциала работника, а также выбрать наиболее эффективные способы обучения сотрудника. Так, с целью повышения результативности больше подойдут внутренние методы обучения (например, наставничество), т.к. каждый вид деятельности в конкретной организации имеет свои отличительные особенности, только более опытный сотрудник, знакомый с этими особенностями, сможет наиболее эффективно обучить начинающего работника. Однако для улучшения компетенции, т.е. качеств работника, как, например, коммуникабельность, которые позволяют работнику эффективно справляться со своими обязанностями, больше подойдут внешние методы обучения. т.к. не в каждой компании найдется специалист, который научил бы работника хорошо общаться с коллективом.

Оценка трудового потенциала, как и все мероприятия, связанные