Обучение как средство повыцшения ценности человеческих ресурсов организации

УДК 378.147

ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ОРГАНИЗАЦИИ

Науразов Адам

ассистент кафедры «Программирование и инфокоммуникационные технологии»

ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»

@mail.ru

Аннотация: в данной статье рассмотрена специфика обучения как средства повышения уровня квалификации кадров организации, особая роль отведена образованию в процессе формирования личности, роль образования на современном этапе. Высказано мнение о том, что обучение персонала должно отвечать различным требованиям современного бизнеса, поэтому применяются новые подходы к обучению, заключаются договора с учебными заведениями, образовательными организациями, которые специализируются на обучении персонала.

Ключевые слова: повышение квалификации, перспективы развития, конкурентоспособность организации, обучение персонала.

TRAINING AS A MEANS OF INCREASING THE VALUE OF HUMAN RESOURCES OF THE ORGANIZATION

Naurazov Adam

assistant of the “Programming and Infocommunication Technologies”

FGBOU VO “Kadyrov Chechen State University”

@mail.ru

Abstract: this article examines the specifics of training as a means of improving the qualification level of the organization's personnel, a special role is assigned to education in the process of personality formation, the role of education at the present stage. The opinion is expressed that personnel training should meet various requirements of modern business, therefore, new approaches to training are being applied, contracts are being concluded with educational institutions, educational organizations that specialize in personnel training.

Keywords:  advanced training, development prospects, competitiveness of the organization, personnel training

Обучение работников организации - это система процессов, которая преследует цель – повысить умения, навыки, уровень профессионализма, что позволит организации выполнять новые задачи, выйти на новый уровень, требуемый для устойчивой конкурентоспособности организации.

Обучение персонала осуществляется как внутри организации, так и в образовательных учреждениях страны (курсы повышения квалификации, курсы переподготовки).

По мнению А.Л. Слободского роль в обучении персонала - важная, поскольку влияет на развитие организации [3].

Экономика страны находится в постоянном движении, поэтому организации и учреждения быстро реагируют на новшества и изменения в квалификационных требованиях к работникам и сотрудникам.

 Человеческие ресурсы для каждой организации играют роль в способности решать внутренние задачи, стоящие перед работниками, поскольку от уровня квалификации персонала зависит конкурентоспособность организации.

 Государство должно обеспечивать обучающимся, воспитанникам и работникам образовательных организаций во время их трудовой и учебной деятельности условия для полноценной реализации своих конституционных прав на образование. Сегодня происходят глобальные изменения в сфере образования, изменяется структура образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития. Значительная роль принадлежит университетам-лидерам, они пользуются государственной поддержкой и выступают конкурентно-способными на глобальном рынке высшего образования.

Сфера образования является приоритетной сферой нашего государства, в образовании закладываются основы воспитания будущего гражданина страны, специалиста, без чего развитие любого государства не имеет никаких перспектив.

В современном мире образовательные организации вносят наибольший вклад в воспитание и развитие подрастающего поколения, привитие молодому поколению чувства патриотизма, гордости за Родину, в образовательной среде наилучшим образом формируется личность и приемлемые для общества модели поведения.

Образование всегда являлось приоритетным направлением развития общества.

Среди факторов, которые определяют развитие системы образования, следует назвать следующие:

1. внешние факторы – глобальные тенденции, которые оказывают влияние на сферу образования;
2. производные факторы – к ним относятся последствия «внешних драйверов»;
3. системные факторы – это сложившиеся тенденции в системе образования;
4. перспективные системные факторы – это тенденции и установки, возможные в использовании развития образования.

Рассмотрим основные тенденции развития системы образования. Для современной российской системы образования характерен ряд тенденций, на которые следует обращать внимание в теоретическом и в практическом аспектах:

• Доступность
• Вариативность
• Дополнительное образование
• Массовость
• Непрерывность

В ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» перечислены принципы государственной образовательной политики (ст. 3) [1]. Дадим краткий обзор ключевых аспектов образовательной политики, нашедших отражение в этих принципах. Первые два принципа определяют приоритетность образования и недопустимость ущемления граждан РФ в их конституционном праве на образование. Следующие четыре принципа определяют основные параметры организации образовательного пространства на территории РФ как многонационального и мульти культурного государства, образования РФ как части мирового образовательного пространства.