Утренняя гимнастика как средство формирования ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

ДОКЛАД

Утренняя гимнастика как средство формирования ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста

Исполнитель:

Куценко А. П.,

студентка 4до  группы

Руководитель:

Устьянцева И.Ю.,

преподаватель психолого-педагогических дисциплин

Камышлов, 2018

План

Актуальность работы по формированию ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через утренею гимнастику.

Цель и задачи доклада

Ученые теоретики, занимающиеся проблемой формированию ценностей здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через утренею гимнастику.

Понятие здоровья, умения и показатели самостоятельности в старшем дошкольном возрасте.

Особенности утреней гимнастики для формирования ценностей здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста.

Вывод.

Список литературы.

Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физкультуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Среди многих факторов (социально-экономических, демографических, культурных, гигиенических и др.), оказывающих влияние на состояние здоровья и развитие детей, важное место занимает физическое воспитание. Без сомнения, что в условиях возрастания объема и интенсивности учебно-познавательной деятельности гармоническое развитие организма дошкольника невозможно без физического воспитания. В то же время анализ многочисленных литературных источников свидетельствует о недостаточной эффективности процесса физического воспитания в дошкольных учреждениях, что подтверждается рядом фактов. По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников ухудшилось: снизилось количество абсолютно здоровых и увеличилось число детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья и хронические заболевания. Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить  потребность в здоровом образе жизни. Эта потребность зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности.

Цель доклада: раскрыть влияние утренней гимнастики на формирования ценностей здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Определить актуальность работы по формированию здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста через утренею гимнастику.

Дать определение понятию здоровый образ жизни, дать характеристику утреней гимнастики и показателям формирования здорового образа в старшем дошкольном возрасте.

Раскрыть особенности утреней гимнастики для формирования здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста.

В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте (ФГОС) указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. На этапе завершения дошкольного образования целевыми ориентирами, определенными Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС), предусматриваются следующие возрастные характеристики детей:

• у ребенка развита крупная и мелкая моторика;
• ребенок  подвижен, вынослив;
• владеет основными движениями;
• способен контролировать свои движения и управлять ими.

Проблема укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни детей нашла отражение в многочисленных исследованиях психологов, педагогов, политологов, философов, социологов, физиологов, экологов: - обоснование связи физического и психического состояния человека находим в исследованиях И.С. Бериташвили, Н.А. Берштейна, С.П. Боткина, В.М. Бехтерева, Л.Р. Лурье, А.Ю. Рахнера и др. - на важность проблемы формирования представлений у детей дошкольного возраста о здоровом образе жизни указывают исследования А.А. Бодалева, А.Л. Венгера, В.Д. Давыдова, А.В. Мудрика, М.И. Лисиной, И.П. Подласого, В.А. Сластенина, Е.О. Смирновой.