Гуманитарные науки
52,326 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 19,951 - 19,980
-
Лекции по "Культурологии"
Лекция 1: «КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА. КУЛЬТУРА – ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ». 1. Основные этапы становления культурологии. Объект, предмет и метод культурологии. Культурология как систематизированное знание о культуре. Структура культурологии. 2. Понятие культуры, этапы его становления. Структура, функции и законы культуры. Традиции и новации культуры. 3. О понятии «цивилизация».
Рейтинг:Слов: 31,043 • Страниц: 125 -
Лекции по "Латинскому языку"
1. Основные этапы истории латинского языка Латинский язык (Linqua Latina) свое название получил от небольшого италийского племени латинов (Latini), жившего в области Лаций (Latium). Эта область находится в Центральной Италии. Здесь в VIII в. до н. э. возник город Рим (Roma). По мере расширения Римского государства латинский язык получил широкое
Рейтинг:Слов: 6,793 • Страниц: 28 -
Лекции по "Литературе Якутии"
Лекция №1. Истоки и начала якутской литературы Зачатки и корни образного мышления народа саха можно усмотреть в памятниках древнетюркской письменности, в частности, в орхонских рунических текстах, датированных 8-10 вв. Свидетельством развитости образно-художественного сознания якутов являются поговорки, пословицы, загадки, обрядовая поэзия, народные песни и сказки, исторические предания и легенды. Важную роль
Рейтинг:Слов: 12,525 • Страниц: 51 -
Лекции по "Литературе"
Методика преподавания литературы как наука. МПЛ–педагогическая наука, предметом которой является общественный процесс воспитывающего обучения школьников литературе как учебному предмету и задача которой состоит в открытии закономерностей этого процесса с целью более глубокого правильного руководства им. Для одних методика преподавания литературы - это прикладное литературоведение: другие называют ее искусством учить, третьи
Рейтинг:Слов: 10,170 • Страниц: 41 -
Лекции по "Литературе"
3. «ӘДЕБИЕТТАНУҒА КІРІСПЕ» ПӘНІ БОЙЫНША ДӘРІСТЕР: № 1 дәріс Тақырыбы: «ӘДЕБИЕТТАНУҒА КІРІСПЕ» курсының міндеттері мен мазмұны Дәріс жоспары: 1.«Әдебиеттануға кіріспе» курсының міндеттері мен мазмұны Дәріс мазмұны Филология факультеттері мен жоғары оқу орындарының тіл – әдебиет факультеттерінде «Әдебиеттануға кіріспе» және «Әдебиет теориясы» деген екі бірдей әдеби-теориялық курс оқытылып, үйретіледі. «Әдебиеттануға кіріспе»
Рейтинг:Слов: 23,004 • Страниц: 93 -
Лекции по "Литературе"
Глоссарий Лекция 1 Агиография- 1) литература в жанре житий, одной из основных форм церковной словесности (т.н. «практическая» агиография); 2) научная дисциплина, занимающаяся изучением житий святых как памятников религиозной и литературной истории .Ключевский В.О. Древнерусские жития как исторический источник. М., 1871 Агиография(от греч. hagios – святой и grapho – пишу), жития
Рейтинг:Слов: 1,300 • Страниц: 6 -
Лекции по "Литературе"
1. Әдеби тіл дегеніміз не? Ол жайындағы көзқарастар. Әдеби тілдің шартты белгілері. Әдеби тіл-өңделіп сұрыпталған белгілі тілдік нормаларға түскен,ұлттық статусқа ие жалпы халықаралық тілдің ең жоғарғы формасы. Шартты белгілер Р.Сыздық бойынша: 1)әдеби тіл-өңделген,сұрыпталған,нормаланған тіл болу керек 2)әдеби тіл-қоғамның қолданылу практикасында сыннан өткен тіл болу керек,баршаға ортақ болуы тиіс 3)қызметі жағынан
Рейтинг:Слов: 50,411 • Страниц: 202 -
Лекции по "Литературе"
49. Мұрат айтыстарының жанрлық, көркемдік ерекшеліктеріне талдау жасаңыз.100 Мұрат Мөңкеұлы - төкпе ақын, жырау,айтыскер. Ысқақ Дүйсенбаев Мұрат шығармашылығын өлең-толғаулары, айтыстары, толғау-поэмалары деп үш түрге бөлген. Мұрвт айтыстағы түре айтысты да, сүре айтысты да жетік меңгерген зар-заман ақыны.Яғни ол бір ауыз өлеңмен шапшаң жауап алмасатын және нағыз ақындарша ұзағынан жыр төгіп,
Рейтинг:Слов: 2,607 • Страниц: 11 -
Лекции по "Логопедии"
1. Анализ материалов логопедического обследования ребенка с общим недоразвитием речи. 2. Анализ материалов логопедического обследования младшего школьника с нарушениями письменной речи. 3. Анализ возможных логопедических заключений детей с нарушениями речи (общее недоразвитие речи, нарушения письменной речи) 4. Анализ плана-конспекта занятия по преодолению общего недоразвития речи. 5. Анализ плана-конспекта занятия по
Рейтинг:Слов: 5,903 • Страниц: 24 -
Лекции по "Логопедические занятия"
1. Пояснительная записка В системе образования обучающихся с глубокой умственной отсталостью логопедическая работа в школе является важным звеном в общей системе коррекционной работы. Интеллектуальная недостаточность отрицательно сказывается на речевом развитии ребенка. У одних детей недоразвитие речи может быть обусловлено уровнем интеллектуального недоразвития, у других кроме недоразвития речи могут наблюдаться различные
Рейтинг:Слов: 1,883 • Страниц: 8 -
Лекции по "Методика преподавания литературы"
Методика преподавания литературы (специальная) в коррекционной школе 5 вида (г. Норильск) Темы лекций по предмету: Тема 1. Методология и научно-теоретические основы дисциплины. Определение предмета специальной методики преподавания литературы в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. История методики преподавания литературы в России. Задачи специальной методики, общие с методикой преподавания литературы
Рейтинг:Слов: 4,426 • Страниц: 18 -
Лекции по "Методике преподавания русского языка в начальных классах"
Курс лекций по методике преподавания русского языка в начальных классах Часть 1. Методика как наука. Методика обучения грамоте Биробиджан, 2007 ________________ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия» Кафедра педагогики и методики начального образования Курс лекций по методике преподавания русского языка в начальных классах Часть 1. Методика
Рейтинг:Слов: 42,384 • Страниц: 170 -
Лекции по "Методологии культурологии"
МЕТОДОЛОГИЯ ВОПРОС: КАКОЙ ОБЪЕКТ/КУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ/КУЛЬТУРНЫЙ ИНСТИТУТ ХОТЕЛИ БЫ ИЗУЧАТЬ ВВЕДЕНИЕ В КУРС МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ КУЛЬТУРОЛОГИИ ЗНАНИЕ КАК АКТУАЛЬНАЯ СОЦИОГУМАНИТАРНАЯ ПРОБЛЕМА знание-это результат познания, который можно логически или фактически обосновать и эмпирически или практически проверить (современная философская энциклопедия) подвижная и не итоговая категория, но всегда являющаяся результатном какого-то действия, касается
Рейтинг:Слов: 2,530 • Страниц: 11 -
Лекции по "Музееведению"
30.10 1. Музейный предмет — движимый объект культурного и природного наследия, первоисточник знаний и эмоций, изъятый из среды бытования или музеефицированный вместе с фрагментом среды и включенный в музейное собрание. 2. Предмет музейного значения —предмет, обладающий музейной ценностью и свойствами музейного предмета, выявленный в процессе изучения окружающего мира, научного комплектования
Рейтинг:Слов: 1,060 • Страниц: 5 -
Лекции по "Музыке"
МУЗЫКА 1. Мектепке дейінгі музыка сабағындағы қызмет түрлері. Балабақшадаға музыкалық тәрбие – баланың музыкалық мәдениетiн, музыкалық қабiлетiн нысаналы және түбегейлi дамыту, онын бойында музыкаға тебiренiп-толғана бiлудi, оны түсiнудi қалыптастыру. Музыкалық тәрбие жас өспiрiмдерге әсер ете отырып, олардың рухани жан дүниесiн байытады, адамгершiлiктi өркениеттiлiгiн қалыптастырады, дүнитанымдық көзқарастарын кеңейтедi. Себебi, музыка поэзия
Рейтинг:Слов: 23,349 • Страниц: 94 -
Лекции по "Музыке"
1. Инструментальное творчество И.С. Баха. Клавирные сочинения. Бранденбургские концерты. Органное творчество И. С. Баха. Особенность исторического положения Баха заключается в том, что он был самым передовым художником своего времени, сложившимся и действовавшим в реальной обстановке феодальной Германии. И все же эпоха Просвещения наступила и в Германии XVIII века. Бах по
Рейтинг:Слов: 4,730 • Страниц: 19 -
Лекции по "Нечетким множествам"
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до практичних занять з дисципліни "НЕЧІТКІ МНОЖИНИ" для підготовки магістрів усіх форм навчання спеціальності 122 − Комп’ютерні науки галузі знань 12 − Інформаційні технології Електронне видання ЗАТВЕРДЖЕНО кафедрою "Штучного інтелекту" Протокол № ___ від "__" __________ 2018 р. Харків
Рейтинг:Слов: 7,720 • Страниц: 31 -
Лекции по "Общей гигиене"
УДК 613(075) ББК 51.20я723 Т 88 Туркбенова К.С., Ахитова Б.М. Сборник лекций по дисциплине: «Общая гигиена» - Павлодар: Павлодарский медицинский высший колледж, 2018.-84с.,ил,схемы,таблицы. Общая гигиена-область науки и практической деятельности, имеющая целью сохранение и укрепление здоровья людей, предупреждение и лечение болезней. Сборник лекций по общей гигиене представлен соответствие с современными стандартами.
Рейтинг:Слов: 20,913 • Страниц: 84 -
Лекции по "Общей и профессиональной этике"
Лекция по теме 1. «Общая и профессиональная этика» Методические рекомендации Основной целью изучения первой темы является формирование представлений об общей и профессиональной этике. Изучение теоретического материала направлено на решение следующих задач: * определение понятий этики, морали и нравственности; * формирование представлений о структуре современной профессиональной этики; * описание видов профессиональной
Рейтинг:Слов: 2,700 • Страниц: 11 -
Лекции по "Основам безопасности жизнедеятельности "
Основы безопасности жизнедеятельности (БЖД) Лекция 1 ТЕМА: «Основы безопасности жизнедеятельности (БЖД)» 1) БЖД, её содержание, цели и задачи. 2) Основные понятия, термины и определения. БЖД – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды. Это область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и
Рейтинг:Слов: 4,024 • Страниц: 17 -
Лекции по "Основам философии"
Егорьевский авиационный технический колледж имени В.П. Чкалова – филиал МГТУ ГА ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ Конспект лекций Лекция 1. Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии Вопросы: Введение. Становление философии из мифологии. Предмет и определение философии. Характерные черты философии. Цель изучения курса «Основы философии»: - научиться ориентироваться в наиболее общих философских пробелам
Рейтинг:Слов: 22,403 • Страниц: 90 -
Лекции по "Основам языкознания"
Перечень вопросов по лекционной части курса. «Основы языкознания» 2021-2022 Общие вопросы 1. Предмет и задачи языкознания. Классификации видов языкознания. Важнейшие лингвистические методы и их назначение. Языкознание – составная часть филологии*, которая изучает языковую деятельность человека. Языковая деятельность интерпретируется как историко-культурный объект, назначение которого заключается в хранении и фиксации, накоплении и
Рейтинг:Слов: 66,219 • Страниц: 265 -
Лекции по "Педагогике"
1. Сущность понятия «образования». Характеристика образования как системы. В зависимости от контекста: 1) обществ. явление и вечный спутник человечества на истор. пути его развития. 2) значимая ценность соц-я и инд-я. 3) функция общества и государства по отношению к своим гражданам и одновр. функция граждан по отношению к своему собств. развитию,
Рейтинг:Слов: 6,186 • Страниц: 25 -
Лекции по "Педагогике"
1.Предмет, задачи, структура педагогической психологии. Педагогическая психология – отрасль психологической науки, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания. Этот термин ввел П.Ф. Каптерев в 1876году. Объект п.п. – психика. Предмет п.п. – феномены, закономерности и механизмы психики обоих субъектов образовательного процесса: ученика и учителя. Задачи п.п.: 1) Раскрытие
Рейтинг:Слов: 14,042 • Страниц: 57 -
Лекции по "Педагогике"
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Әлқожаева Н.С. Педагогика (оқу әдістемелік кешен) Алматы-2006 Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық университетінің оқу-әдістемелік секциясы ұсынған Рецензенттер: Ж.Р.Баширова п.ғ.д., профессор, әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Х.К.Шалғынбаева п.ғ.д., доцент Абай атындағы ҚазҰПУ Автор: П.ғ.к. Әлқожаева Нұрсұлу Сейткерімқызы Педагогика: Оқу әдістемелік кешен Бұл әдістемелік кешен «Педагогика және психологияң
Рейтинг:Слов: 7,202 • Страниц: 29 -
Лекции по "Педагогике"
1. Предмет фонетики. Место фонетики в современном русском языке. Фонетика описательная, историческая, сопоставительная. Методы изучения звуковой стороны языка. Фонетика- раздел языкознания, изучающий базовый, звуковой уровень языка и – в широком понимании этой научной дисциплины – все связанные с ним проявления языка как на других языковых уровнях, так и в иной,
Рейтинг:Слов: 10,103 • Страниц: 41 -
Лекции по "Педагогике"
Лекция жинағы Н ТарМУ 15/4.07-2018 1 баспа 05.05.2018 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М.Х.ДУЛАТИ АТЫНДАҒЫ ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ БЕКІТЕМІН Кафедра меңгерушісі: п.ғ.к. Жамирова Ұ.Ш. __________ ______________________ /қолы/ /аты-жөні/ «_03 _» _ 09 __ __2018 жыл «ПЕДАГОГИКА» ПӘНІНЕН МАГИСТРАНТТАРҒА АРНАЛҒАН ЛЕКЦИЯ ЖИНАҒЫ Кафедра: «Психология және педагогика» Семестр: 1 2018- 2019
Рейтинг:Слов: 6,927 • Страниц: 28 -
Лекции по "Педагогике"
Лекция 1. ТЕМА ЛЕКЦИИ: ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА (2ч.) Краткое содержание темы. Предмет педагогики. Методологическая основа педагогики. Основные категории педагогики: образование, обучение, учебно-воспитательный процесс, воспитание, самовоспитание, перевоспитание, развитие. Система педагогических наук: общепедагогические науки (дошкольная, школьная, социальная, возрастная и др.), специальная педагогика (сурдопедагогика, тифлопедагогика, логопедия), функциональная педагогика (педагогика высшей
Рейтинг:Слов: 2,096 • Страниц: 9 -
Лекции по "Педагогике"
4. Оқу пәнінің тақырыптары бойынша дәріс тезистері Дәріс тезистері 1. (1-дәріс). Педагогика – тәрбие мен оқыту жөніндегі ғылым. Жоспары: 1. Педагогикалық ғылымның міндеті мен қызметі. 2. Педагогиканың негізгі категориялары. 3. Педагогикалық ғылымдар жүйесі. 4. Жоғары мектеп педагогикасы – педагогика ғылымының саласы ретінде. «Педагогика» термині неміс тілді, франкотілді, скандинавиялық және батыс
Рейтинг:Слов: 28,962 • Страниц: 116 -
Лекции по "Педагогике"
ДӘРІС САБАҚТАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫ 1-дәріс. Педагогикалық шеберлік, педагогикалық мәдениеттің компоненттерінің мәні мен мазмұны Педагогикалық шеберлік және мұғалімнің педагогикалық мәдениеттің компоненті ретінде. Педагог мамандығындағы актерлік және режиссерлік шеберлік элементтері. Педагогикалық шеберлік компоненттері. Мұғалімнің кәсіби білімнің ерекшеліктері. Педагог мамандығындағы жеке шығармашылық қабілетті іске асыру. К. С. Станиславскийдің педагог дайындауда театрлық жүйенің принциптері. Көрнекті
Рейтинг:Слов: 644 • Страниц: 3