Гуманитарные науки
52,847 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 5,611 - 5,640
-
Берму́дский треуго́льник
Берму́дский треуго́льник (англ. Bermuda Triangle) — район в Саргассовом море (Атлантический океан), в котором якобы происходят таинственные исчезновения морских и воздушных судов и прочие аномальные явления. Район ограничен треугольником, вершинами которого являются Майами, Бермудские острова и Сан-Хуан, Пуэрто-Рико. Бермудский треугольник Bermuda Triangle.png Классические границы «Бермудского треугольника» Классификация Группа: Паранормальные места
Рейтинг:Слов: 300 • Страниц: 2 -
Бернулли теңдеуі
D:\серьезный\NEW LOGO\колонтитул--15.png Инженерлік пәндер кафедрасы Сәйкес номері 10 беттің беті Реферат Тақырыбы: Бернулли теңдеуі Орындаған: Кенжебеқызы Мәдина Тобы ФӨТҚб-03-22 Қабылдаған Орымбетов Э Шымкент – 2023 Мазмұны І Кіріспе_____________________________________________________ 3. ІІ Негізгі бөлім_______________________________________________4. 1. Қолданудың бірі __________________________________________5. 2. Практикалық бөлім: Бернулли теңдеуін қолдану _______________ 6. ІІІ Қорытынды_______________________________________________ 9. IV Пайдаланылған әдебиеттер__________________________________10.
Рейтинг:Слов: 1,548 • Страниц: 7 -
Беррус Фредерик Скиннер
Беррус Фредерик Скиннер (; 20 наурыз 1904 - 18 тамыз 1990) – американдық психолог, бихевиорист, жазушы, өнертапқыш және әлеуметтік философ.[2][3][4][5] ол 1958 жылдан бастап 1974 жылы отставкаға кеткенге дейін Гарвард университетінде психология профессоры болды[6].] Ерік бостандығын иллюзия деп санай отырып, Скиннер адамның іс-әрекетін алдыңғы әрекеттердің салдарына тәуелді деп санады, ол
Рейтинг:Слов: 2,432 • Страниц: 10 -
Бесіда на тему Літні олімпійські ігри в Токіо (5-8 речень)
Тема: Бесіда на тему Літні олімпійські ігри в Токіо (5-8 речень). Розминка легкоатлета. ЗРВ в колі (8-10 вправ). Техніка човникового бігу4*9 м. Завдання: * Освітні: * Поговорити з учнями про олімпійські ігри в Токіо; * Вивчити комплекс загальнорозвиваючих вправ у колі; * Вивчити розминку легкоатлета; * Розучити техніку човникового бігу
Рейтинг:Слов: 970 • Страниц: 4 -
Бесік жырларының тәрбиелік мәні
Ақмола облысы Көкшетау қаласы №18 орта мектебі Агаева Зарина 7- сынып Бесік жырларының тәрбиелік мәні Секциясы: этномәдениеттану Жетекшісі: Сағындықова Зауреш Жамбылқызы қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Көкшетау, 2012 ж. Мазмұны: Абстракт 3 I Кіріспе 4 II Негізгі бөлім 5-11 2.1. Бесік жырларындағы ұлттық көрініс 11-12 2.2. Бесік жырларының өзге
Рейтинг:Слов: 5,847 • Страниц: 24 -
Бесінші сынып оқушыларының негізгі мектепке табысты бейімделуінің шартты факторлары
Мазмұны Кіріспе.......................................................................................................................3-5 І. бөлім 1.1.Әлеуметтік-психологиялық бейімделу – жеке тұлға қалыптасуының маңызды категориясы.....................................................................................6-9 1.2. Әлеуметтік-психологиялық бейімделудің мәні.....................................10-16 1.3 Оқушылардың орта мектепке оқу жағдайында бейімделу ерекшеліктері..............................................................................................17-21 II. бөлім 2.1 Орта мектептегі пәндік бейімделу жұмысының негізгі бағыттары.........22-26 2.2 Орта мектептерде бесінші сыныпқа бейімделуге бейімделуі. 5-сыныпты оқытуға бейімдеуге үлкендердің тигізетін әсері...............................................27-31 ІІІ. бөлім Диагностикалық
Рейтинг:Слов: 17,344 • Страниц: 70 -
Бесінші әдістемелік шарт
Биология бойынша оқу материалының мазмұны бар сабақ, бірақ эмоционалдық әсер ету жолдары мен әсер ету деңгейін ойдағыдай араласпай, фрагментті түрде жасалған сабақ когнитивтік тапсырмаларды шешуде кемінде нәтижеге қол жеткізуге болады, бірақ оқушылардың сезіміне әсер етпейді және емес осылайша, өздерінің пікірін қалыптастыруға, соның ішінде диалектикалық материалистік дүниетанымдық көзқарасқа сәйкес келетін болады.
Рейтинг:Слов: 1,180 • Страниц: 5 -
Беседа как метод обучения диалогической речи
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж» Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста. Курсовая работа Составитель: Галимьянова И.Р., студентка 3 курса заочного отделения специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Руководитель: Судакова С.А., преподаватель кафедры филологических дисциплин Красноуфимск 2018 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Тезаурус………………………………………………………………………….6
Рейтинг:Слов: 7,983 • Страниц: 32 -
Беседа как метод обучения диалогической речи
Содержание Введение С.3 Глава 1. Теоретические аспекты развития диалогической речи детей дошкольного возраста С.5 1.1. Развитие диалогической речи дошкольников С.5 1.2. Беседа, как метод развития диалогической речи С.11 Выводы по первой главе С.17 Глава 2. Исследование возможностей беседы для развития диалогической речи дошкольников С.18 2.1. Использование беседы в процессе развития
Рейтинг:Слов: 6,007 • Страниц: 25 -
Беседа как метод обучения диалогической речи детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Теории и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста» НА ТЕМУ: «Беседа как метод обучения
Рейтинг:Слов: 4,340 • Страниц: 18 -
Беседа как метод обучения и условие её рационального применения
________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………..….3 1. Понятие о методах, приемах, средствах обучения………………………...…4 2. Характеристика беседы как метода обучения…………………………..……6 3. Условия рационального применения беседы………………………………...8 Заключение…………………………………………………………………….…11 Список использованной литературы…………………………………………...12 ВВЕДЕНИЕ Понимание речи и владение ею – это важнейший путь социализации ребенка. Умение понимать связную речь окружающих, тексты книг позволяет ребенку приобщиться к огромной области
Рейтинг:Слов: 2,138 • Страниц: 9 -
Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце»
Конспект занятия по развитию речи для старшей группы. Тема Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Воспитатель :Зарипова.А.Н . Тема:Беседа по сказке П. Бажова«Серебряное копытце». Задачи: - Формировать грамматически правильный строй речи, учить отвечать на вопросы по тексту грамматически правильно. - Развивать логично и содержательно строить высказывания. - познакомить детей
Рейтинг:Слов: 515 • Страниц: 3 -
Беседа руководителя с своим подчиненным
Руководитель решил провести беседу со своим подчинённым. Для начала он формирует свою мысль, что ему хотелось бы сказать. Например, его не устраивает как он выполняет свою работу, хочет предупредить его о недозволенности нарушения мер безопасности. Для того чтобы данное сообщение было передано, нужно привести его в понятную форму кодирования, которая
Рейтинг:Слов: 290 • Страниц: 2 -
Бесконечны лишь Вселенная и глупость человеческая, при этом относительно бесконечности первой из них у меня имеются сомнения
Философское эссе на тему: «Бесконечны лишь Вселенная и глупость человеческая, при этом относительно бесконечности первой из них у меня имеются сомнения» А.Эйнштейн В своём высказывании А. Эйнштейн опирается на жизненный опыт и научные познания в теории относительности. Согласно теории Эйнштейна пространство и время не могут существовать друг без друга, значит,
Рейтинг:Слов: 361 • Страниц: 2 -
Беспилотные летательные аппараты
Введение Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) – это летающие устройства без пилота на борту, которые могут быть управляемы как издалека, так и автономно. Они используются в различных областях, включая военные операции, исследования и мониторинг окружающей среды, гражданскую авиацию, сельское хозяйство, доставку и т.д. БПЛА могут быть различных размеров и форм, начиная
Рейтинг:Слов: 6,506 • Страниц: 27 -
Беспризорные
Беспризорные - это социокультурная группа щества, обуславливающаяся отсутсвием проживания, дома-то. Это люди, не неимеющие ни собственного жилища, ни должностного жилища, ни выкупленного жилища или жилища выделенного родственниками, дружками и незнакомыми. Но само по себе отсутсвие у индивида постояного жилища, ещё не зделает его беспризорным. Равно, кавказцы не вглядываются в ществе
Рейтинг:Слов: 921 • Страниц: 4 -
Бессмертна ли душа?
Эссе на тему «Бессмертна ли душа?» В своём эссе я хочу рассмотреть вопрос того, является ли душа бессмертной. Для этого я постараюсь определить, почему вопрос до сих пор не решён и что мешает прийти к единому мнению по этому поводу, как на этот вопрос отвечали древние философы и на о
Рейтинг:Слов: 483 • Страниц: 2 -
Бессознательное
Первая часть задания. 1. Соотношение бессознательного и вытесненного. Сущность процесса вытеснения состоит в том, чтобы не допустить представление до осознания. Вытесненное представление не разрушается и не исчезает, а продолжает «жить» в состоянии бессознательного, у него есть энергия, оно может вступать в связи, из него могут происходить производные в виде оговорок,
Рейтинг:Слов: 916 • Страниц: 4 -
Бессознательное
Контрольная работа №1. "Бессознательное" Первая часть задания Фрейд говорит, что все вытесненное является бессознательным, но не все бессознательное – это вытесненное. То есть, бессознательное относится к вытесненному, как целое к его части. Человеческие влечения, например, так же лежат в бессознательном, но нелогично было бы предполагать, что все наши влечения вытеснены.
Рейтинг:Слов: 1,082 • Страниц: 5 -
Бессознательное
Контрольная работа №1. "Бессознательное" Часть 1. Соотношение бессознательного и вытесненного Для начала рассуждения о связи вытесненного и бессознательного необходимо определиться с терминологией. Что подразумевается под бессознательным? Что такое вытесненного? Стоит отметить, что бессознательное нельзя рассматривать только в одном ключе. В работе З.Фрейда «Бессознательное» дается две точки рассмотрения данного понятия. Первая-это
Рейтинг:Слов: 495 • Страниц: 2 -
Бессознательное
Жильцова П.Ю. ДО Бакалавриат, I курс Контрольная работа №1. «Бессознательное» Первая часть задания Соотношение бессознательного и вытесненного Ничто не забывается. Все, что мы пережили, чувствовали, видели и знали, все это навсегда остается в кладовых бессознательного. Бессознательное делится на сознательное (скрытое) и недоступное (вытесненное). К недоступному относятся впечатления и воспоминания, которые
Рейтинг:Слов: 997 • Страниц: 4 -
Бессознательное
Бессознательное. 1. Соотношение бессознательного и вытесненного Вытесненное часть бессознательного. Звучит очень логично, не может же необъятное бессознательное состоять только из вытесненного, тогда бы и необходимости в понятии «бессознательное» не было. Процесс вытеснения, как один из механизмов защиты психики, состоит в том, чтобы не допустить представление или влечение до сознания. «…сущность
Рейтинг:Слов: 1,193 • Страниц: 5 -
Бессознательное
К. Юнг психолог, культуролог создал свою теорию о природе человека. В отличие от Фрейда содержание бессознательного не сводится к подавленным сексуальным и агрессивным инстинктам. Он не согласился с заявлением Фрейда, что мозг является приложением к половым железам. Юнг рассматривал либидо, как творческую жизненную энергию. Энергия либидо концентрируется в различных потребностях,
Рейтинг:Слов: 253 • Страниц: 2 -
Бессознательное
Первая часть задания • Соотношение бессознательного и вытесненного. Рассматривая этот вопрос, можно сказать, что бессознательное здесь - общее, а вытесненное - его частное. Из чего следует допущение, о котором говорит Фрейд, что есть часть Бсз, но не вытесненная. Смысл вытеснения сводится к тому, чтобы его содержимое не стало частью сознания.
Рейтинг:Слов: 1,720 • Страниц: 7 -
Бессознательный образ тела
Бессознательный образ тела В начале своей практической деятельности как детского психоаналитика Франсуаза Дольто предлагала юным субъектам, желающим понять природу их трудностей, бумагу, цветные карандаши и пластилин. Используя художественные материалы, посредством создания некоего творческого объекта юный субъект открывает некую «точку входа» к своему психическому. Франсуаза Дольто обнаружила, что в любой свободной
Рейтинг:Слов: 656 • Страниц: 3 -
Беттердiң қиылысу сызықтарын салу
14-дәріс. Дәріс тақырыбы: Беттердiң қиылысу сызықтарын салу. 14.1. Көмекшi беттер әдiсi Бiзге екi бет: ϕ және ϕ1 берiлсiн (12.1-сурет). Осы екi бетке ортақ нүктелердiң геометриялық орнын олардың қиылысу сызығы деп атайды. Егер k сызығы ϕ және ϕ1 беттерiнiң екеуiне де тиiстi болса, онда k=ϕ∩ϕ1 деп жазуға болады. қиылысу сызығын (k-ны)
Рейтинг:Слов: 635 • Страниц: 3 -
Бетховен «Патетическая соната» № 8 до минор (1798 год)
Бетховен «Патетическая соната» № 8 до минор (1798 год) 1 ЧАСТЬ Основная идея сонаты – идея борьбы человека с судьбой. Во вступлении слышится неумолимый «глас судьбы». патетическая соната, вступление Главная тема (c-moll) имеет героический характер. В ее основе – восходящее движение по гамме гармонического минора, обостренной вводным тоном к субдоминанте.
Рейтинг:Слов: 2,261 • Страниц: 10 -
БЖБ және ТЖБ жұмыстарының талдауы
БЖБ және ТЖБ жұмыстарының талдауы Пән Сынып Макс.балл Жиынтық бағалаудың проценттік мазмұны % сапасы % үлгерім төмен орташа жоғары 0-39% 40-84% 85-100% 1 2 3 4 5 6 7 8 Химия 8е Оқушы саны 29 БЖБ 1 13 2 18 9 93 100 БЖБ 2 20 2 22 5 93
Рейтинг:Слов: 287 • Страниц: 2 -
БЖД-как наука
БЖД-как наука. БЖД – наука о нормированном, комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания. Жизнедеятельность- это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека. Жизнедеятельность человека протекает в постоянном контакте со средой обитания, окружающими предметами, людьми. Решение проблемы БЖД состоит в обеспечении нормальных (комфортных) условий деятельности людей в их жизни,
Рейтинг:Слов: 362 • Страниц: 2 -
Биoмаccа – баламалы энергия көзі
1 Биoмаccа – баламалы энергия көзі 1.1 Бaлaмaлы энepгия – capқылмac қуaт көзi Жep бeтiндeгi aдaмзaттың тipшiлiгi үшiн әpкeз жылу мeн қуaт қaжeт. Ocы қaжeттiлiктi қaмтaмacыз eту үшiн жылдap бoйы opмaндap кeciлiп, жep қoйнaуындaғы тaбиғи бaйлық пaйдaлaнылып кeлдi. Дeгeнмeн, жep қoйнaуындaғы көмip, мұнaй мeн гaздың қopы бip күнi тaуcылapы aнық.
Рейтинг:Слов: 1,875 • Страниц: 8