Индивидуально-типологические факторы проявления компьютерной зависимости в подростковом возрасте

Региональный заочный этап

Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив

«Леонардо»

Секция СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

Научно-исследовательская работа

Индивидуально-типологические факторы  проявления компьютерной зависимости в подростковом возрасте

Автор:  Красных

Кирилл Андреевич,

ученик 8 класса

 Научный руководитель: Казьмина

Любовь Сергеевна,

 социальный педагог

Образовательное учреждение: 

МБОУ «Гредякинская основная

общеобразовательная школа»

2024 год

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. Компьютерная зависимость как предмет исследования в психологической науке ……… ………...………………………………………..4

1.1 Понятие и виды компьютерной зависимости ………………………………4

1.2 Причины формирования компьютерной зависимости……………………..7

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи между уровнем компьютерной зависимостью и индивидуально-типологическими особенностями подростков……………………………………………………....8

2.1 Организация и методы исследования……………………………………….8

2.2 Анализ результатов психологического исследования………….……….…9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….13

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….............15

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………….………....16

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время актуальность компьютера – является необходимой составляющей жизни современного человека. Благодаря компьютеру качество жизни современного человека значительно облегчилось, но одновременно с этим сформировалась проблема компьютерной зависимости. Целью данной исследовательской работы является выявление индивидуально-типологических факторов компьютерной зависимости подростков. Для достижения поставленной цели, в работе были задействованы психодиагностические методики. Полученные результаты, в ходе анализа психодиагностических методик, будут необходимы обучающимся, родителям, педагогам, для дальнейшего предотвращения последствий от зависимости компьютера. 

Многочасовое пребывание в виртуальном мире может привести к потере яркости и насыщенности эмоций, сужению кругозора, уменьшению интересов и снижению работоспособности. Трудности в общении становятся более заметными, а зависимость от компьютера становится неизбежной. Одновременно с этим, погружение в компьютерные игры ведет к формированию комплекса депрессивной личности и нарушению социальных отношений. [6]

Цель исследования: выявление индивидуально-типологических факторов компьютерной зависимости подростков 

Объект исследования: компьютерная зависимость в подростковом возрасте. 

Предмет исследования: индивидуально-типологические факторы проявления компьютерной зависимости подростков

Гипотеза исследования: отличие подростков с высоким уровнем компьютерной зависимости от сверстников  с низким уровнем компьютерной зависимости по доминирующим инстинктам и типу темперамента.

Задачи исследования:

1. Осуществить анализ теоретический психологической литературы по проблематике компьютерной зависимости в подростковом возрасте и влияющих на неё факторов.
2. Подобрать соответствующие методики психологического исследования.
3. Выявить взаимосвязь между индивидуально-типологическими особенностями подростков и уровнем компьютерной зависимостью.  

Методы исследования: теоретические методы (интерпретация, обобщение, анализ, синтез, сравнение, ), эмпирические (психодиагностические методики), методы количественной обработки данных.