Мониторинг физической активности студентов, обучающихся в вузе

А.М. Мальцев, студент

Е.В. Егорычева, к.м.с, старший преподаватель

г.Волжский, Волжский политехнический институт

МОНИТОРИНГ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗЕ

Аннотация: В данной статье рассматривается мониторинг физической активности студентов, как фактор формирования общей культуры обучающихся в ВУЗе. Мониторинг, в данной статье, определяется как неотъемлемая часть педагогической деятельности, которая имеет свои задачи, принципы, структуру, цель и которая может осуществлять корректировку в учебном процессе ВУЗа.

Ключевые слова: мониторинг, физическое здоровье, студенты, физическая активность, физическое воспитание, физические навыки.

Состояние здоровья человека в современном мире считается  наиболее важной ценностью и зависит от целого ряда субъективных и объективных факторов. В качестве примера субъективных факторов можно отметить здоровый образ жизни человека. Однако на него воздействуют такие объективные факторы как материальное положение, обеспеченность достойным местом жительства, наличием продуктов питания высокого качества и так далее.

Многие люди просто не могут представить человека здоровым, в случае, если он не старается самосовершенствоваться в плане  физического состояния, прибегая к различным техникам и методам по практической подготовке к занятию физической культурой.

В современном обществе ведущей формой занятия физической культурой считаются самостоятельные тренировочные занятия, какие-либо общественные мероприятия, посвященные физической культуре или же профессиональному спорту. Впрочем не стоит забывать и об неотъемлемом физическом воспитании студентов во всех ВУЗах страны. Физическая культура как дисциплина содержит исключительно важную роль в формировании ценностных ориентиров студентов, их убежденность в необходимости выполнения какой-либо физической активности, а также всесторонней физической подготовки современного общества.

Следует выделить, то что основными элементами формирования физической культуры студентов становятся также мотивационная сфера личности, ширина и глубина теоретических и методико-практических знаний, умений и навыков в области физической культуры и ее видов [1].

Мониторинг — это непрерывный процесс наблюдения и регистрации параметров объекта, в сравнении с заданными критериями.

Кроме характеристик «телесной» составляющей мониторинга следует исследовать также духовную и мотивационную его стороны, что позволит расценивать студента как всесторонне развитую личность. Так как во многих случаях как раз мотивационная сфера личности студентов отвечает за такие важные позиции, как частота занятий физической культурой, выполнение упражнений, позволяющих улучшить физическое состояние, а также включенность студентов в физическую активность в целом.

Адресность и предметная направленность это то, чем обладает мониторинг то есть он используется по отношению к конкретным объектам и процессам для решения поставленных задач [2].

Целью этого вида исследования является получение нужной информации, благодаря которой можно было бы принимать серьезные и обоснованные решения для внесения корректировок в будущем или полного изменения учебного процесса, отвечающего за физическое воспитание студентов. Из наиболее важных задач в данном структурном направлении хотелось бы выделить:

1. определение причинно-следственных связей между физическим состоянием студентов и условиями осуществления учебной деятельности;
2. выявление возможных путей развития физической активности студентов;
3. предоставление полученной  информации, в ходе исследования, заинтересованным в этом лицам.

Было бы целесообразно выделить основные принципы мониторинга:

1. соответствие метода мониторинга физкультурным, воспитательным и оздоровительным системам образования;
2. прикладная направленность мониторинга должна обеспечивать необходимый для здоровья, безопасной жизнедеятельности и профессиональной пригодности уровень специальных знаний, двигательных умений и навыков, а также физической активности, подготовленности и работоспособности;
3. соответствие возраста, пола и уровня возможной физической нагрузки для метода проведения мониторинга физической активности студентов.

В ходе исследования стоит исходить из того, что в основе физической культуры, а именно ее формировании у студентов заложен анализ динамики, а также показателей физической подготовленности, уровня здоровья, отношения к физической культуре в целом, степени овладения теоретическими и методико-практическими знаниями, умениями и навыками. Формирование физической культуры студентов ВУЗа наиболее продуктивно осуществляется на основе совершенствования образовательного процесса по дисциплине «физическая культура» и широкого применения современных педагогических технологий [3].