Психологічні особливості здоров’я студентів у процесі адаптації до умов навчання у ЗВО
Автор: kinger18 • Декабрь 15, 2019 • Курсовая работа • 10,587 Слов (43 Страниц) • 506 Просмотры
ЗМІСТ
ВСТУП 2
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ АДАПТАЦІЇ ДО УМОВ НАВЧАННЯ У ЗВО 5
1.1 Загальна характеристика психологічних особливостей юнацького періоду 5
1.2 Змістовий аналіз проблеми психологічне здоров'я 12
1.3 Соціально – психологічне дослідження проблеми адаптації студентів до умов навчання в ЗВО 19
1.4 Психологічні особливості здоров’я студентів у процесі адаптації до умов навчання у ЗВО 26
РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ГЕНДЕРНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "ПСИХОЛОГІЯ" 30
2.1 Планування та організація емпіричного дослідження 30
2.2. Інтерпретація результатів дослідження психологічних особливостей здоров’я студентів у процесі адаптації до навчання у ЗВО 37
ВИСНОВКИ 42
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 45
ДОДАТКИ 48
ВСТУП
В період динамічних змін суспільного життя найважливішим показником успішної діяльності виступає швидкість адаптації до нових соціально – економічних, навчально –освітніх та професійних умов життєдіяльності особливо молодої людини.
Пріоритетною соціальною вимогою до вищих навчальних закладів є орієнтація освіти не тільки на засвоєння певної суми професійних знань, а й на розвиток особистості, її пізнавальних і творчих здібностей, успішної соціалізації в суспільстві та активної адаптації на ринку праці. Однак виникають суперечності між вимогами суспільства та збереженням здоров'я, актуальним рівнем готовності молодих людей навчальної діяльності. Саме в юнацькому віці здоров'я виступає необхідною умовою успішної навчальної діяльності в початковий період адаптації студентів до вузівських навантажень, оскільки значну частину часу молоді люди змушені жити і працювати в закритих приміщеннях, а емоційні переживання в процесі навчання, в період здачі екзаменаційних сесій чинять негативний вплив не тільки на стан здоров'я, але і на процес становлення майбутнього фахівця. Тому від успішності навчальної адаптації багато в чому залежать подальша професійна кар'єра і особистісний розвиток майбутнього фахівця.
Численними дослідженнями встановлено, що ефективність, успішність навчання багато в чому залежить від адаптаційного потенціалу студента та збереження його здоров’я, в першу чергу психологічного.
Різні аспекти проблеми адаптації студентів у ВНЗ досліджували В. Грибов, О. Казакова, Т. Каткова, Г. Кузіна, С. Рунова, Ю. Стафєєва і ін. Наприклад, Г. Кузіна і С. Рунова вивчали, як проходила адаптація студентів, з якими в старших класах проводилася профорієнтаційна робота. У роботах Т. Каткової, Ю. Стафєєва розглядається процес адаптації студентів у ВНЗ конкретного типу (економічних, педагогічних). В. Грибов розглядав адаптацію молоді малого міста на етапі навчання у філії вузу і при переході студентів на навчання в базовий вуз. Вивченням питань розвитку особистості в процесі освоєння математичних і природничо-наукових дисциплін займалися А. Колмогоров, В. Крутецький, Л. Кудрявцев, Д. Пойя, А. Хинчин. Професійне становлення студентської молоді, затребуваність на ринку праці і успішна соціалізація до швидко змінюваних умов життя неможлива без психічного благополуччя. Посилаючись на В. Мерліна, А. Парчева і В. Мальцев пишуть, що "в період навчання у вузі не рідкісні випадки виникнення або загострення хронічних захворювань серед студентів, в тому числі і психічних".
Об’єктом дослідження є психологічне здоров’я.
Предмет дослідження: психологічні особливості здоров’я студентів. Мета дослідження: теоретично та емпірично дослідити психологічні особливості здоров’я студентів у процесі адаптації до умов навчання у ЗВО.
Відповідно до мети дослідження ми визначили такі завдання:
1. Здійснити теоретичний аналіз соціально - психологічної літератури з обраної теми дослідження.
2. Визначити психологічні особливості розвитку юнацького періоду.
3. Проаналізувати теоретичні підходи до розуміння поняття психологічне здоров’я та адаптація особистості.
...