Изучение самооценки студентов первого курса

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»

(ВятГУ)

Факультет лингвистики

Кафедра психологии

Курсовая работа по дисциплине «Психология»

на тему: «Изучение самооценки студентов первого курса»

Выполнил:

студент группы ПОДб-2203-51-00

Веретенникова С. М.

_____________________/подпись/

Научный руководитель:

канд. психол. наук, доцент

Терещук Р. К.

_____________________/подпись/

КИРОВ

2023

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1 Теоретические основы изучения самооценки студентов первого курса        5

1.1 Сущность, функции, виды и формирование самооценки        5

1.2 Общая характеристика студенческого возраста        9

1.3 Особенности самооценки в студенческом возрасте        15

ГЛАВА 2 Эмпирическое исследование самооценки студентов первого курса        19

2.1 Организация и методы исследования        19

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования самооценки студентов первого курса        21

2.3 Рекомендации по формированию адекватной самооценки        26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        30

БИБЛИОГРАФИЧЕКИЙ СПИСОК        32

ПРИЛОЖЕНИЯ        35

ВВЕДЕНИЕ

Изучение самооценки личности, ее становления и развития имеет давние традиции. Различные аспекты самооценки, как составной самосознания личности,  были рассмотрены в трудах Л.И. Божович, Б.Г. Ананьева, И.С. Кона, В.В. Столина и Е.С. Шороховой. Однако мир меняется, меняются взгляды и ценности людей, их отношение к окружающим и к самим себе, а, следовательно, и в самооценке личности появляются новые особенности.

Актуальность изучения самооценки студентов первого курса исходит из того, что сейчас недостаточно знаний об особенностях формирования данного психологического образования у  студентов первого курса. Повышение требований к качеству обучения, увеличение объема предложенных  к усвоению новых знаний в ВУЗе нередко становится причиной возникновения у студентов-первокурсников психологических трудностей, причиной неудач и потери веры в свои способности. Именно это приводит к изменениям в уровне их самооценки.

Изучение самооценки студентов первого курса имеет большое практическое значение. Знание ее особенностей позволяет составить научно обоснованные рекомендации по коррекции у студентов первого курса низкой самооценки. И это в силу того, что самооценка является важным регулятором поведения человека, от нее зависит характер общения, отношения с другими людьми. Адекватная самооценка влияет на эффективность и успешность учёбы, и дальнейшее развитие личности.

Цель работы: изучить особенности самооценки и представлений о себе у студентов первого курса.

Объект исследования: самооценка как психологическое образование.

Предмет исследования: особенности самооценки студентов первого курса.

Гипотезой исследования является предположение о низком уровне самооценки у большинства студентов первого курса.  

Задачи:

• провести анализ теоретических аспектов проблемы самооценки;
• охарактеризовать значение самооценки для эффективности учебной деятельности;
• провести эмпирическое исследование уровня самооценки и притязаний студентов первого курса факультета лингвистики;
• проанализировать результаты эмпирического исследования;
• разработать рекомендации для формирования адекватной самооценки у первокурсников.

Методы исследования:

• теоретические методы (анализ и синтез психологической литературы по теме исследования);
• эмпирические методы (методика исследования самооценки личности С. А. Будасси; методика Дембо – Рубинштейна);
• математические методы (вычисление уровня самооценки, процентных соотношений).

Эмпирической базой для выполнения курсовой работы стал ФГБОУ ВО «Вятский Государственный университет» г. Кирова. В эмпирическом исследовании приняли участие группа студентов первого курса факультета лингвистики в возрасте 18-19 лет.