Влияние детско-родительского отношения на акцентуацию характера в подростковом возрасте

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЫКТЫВКАРВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Питирима Сорокина»

Институт Педагогики и Психологии

Направление «Психолого-педагогическое образование»

Кафедра психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

Влияние детско-родительского отношения на акцентуацию характера в подростковом возрасте

 Научный руководитель:

Ст. преподаватель

Давыдова Елена Михайловна

Исполнитель:

Студентка 6245 группы

Ульнырова Анна Ивановна

Сыктывкар,2016

Содержание

Введение

Глава I. Теоретические основы исследования влияния детско-родительских отношений на акцентуацию характера в подростковом возрасте.

1. Особенности психического развития подростков.
2. Детско-родительские отношения.

1.3 Акцентуация характера.

1.4 Влияние детско-родительских отношений на акцентуацию характера в подростковом возрасте.

Выводы по I главе

Глава II. Экспериментальное исследование типа акцентуации характера в подростковом возрасте в зависимости от типа детско-родительских отношений.

2.1 Программа исследования

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Выводы

Заключение

Рекомендации для родителей

Список литературы

Приложения

Введение

     Семейное воспитание оказывает огромное влияние на развитие личности ребенка. Особое значение при этом имеет особенности межличностных отношений в семье.

      В отечественной литературе большинство исследователей акцентуации характера придерживаются теории, согласно которой, акцентуация характера это крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим. Иными словами, акцентуация представляет собой вариант психического здоровья (нормы), который характеризуется особой выраженностью, заостренностью, непропорциональностью некоторых черт характера всему складу личности и приводит ее к определенной дисгармонии.

     Благоприятное развитие личности ребенка невозможно без соответствующего стиля воспитания в семье. А.Е. Личко связывает появления акцентуации характера с негативным характером отношений родителей и ребенка.

       Огромную роль в создании условий полноценного гармоничного развития человека в период детства, где закладываются основы его психического здоровья, играет семья.

       Все выше сказанное определяет актуальность обращения к проблеме семейного общения взрослого с ребенком, которое приводит к появлению акцентуации характера того или иного типа.

       Цель работы заключается в изучении влияние детско-родительских отношений на акцентуацию характера в подростковом возрасте.

       Гипотеза: предполагается, что детско-родительские отношения влияют на акцентуацию характера в подростковом возрасте, а именно: при таком типе родительского отношения, как «Симбиоз» мы будем наблюдать появление у подростков гипертимный тип акцентуации характера, а при таком типе родительского отношения, как «Отвержение» будем наблюдать лабильный и сенситивный типы акцентуации характера у детей подросткового возраста.

      Объект изучения - дети подросткового возраста и их матери

      Предмет изучения – типы родительских отношений, типы акцентуации характера у подростков.

       Для достижения цели курсовой работы поставлены следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать состояние проблемы в психолого-педагогической литературе
2. Подобрать диагностический инструментарий;
3. Провести исследование;
4. Проанализировать полученные результаты;
5. Сделать выводы, заключение;
6. Разработать методические рекомендации для родителей;

Глава I. Теоретические основы исследования влияния детско-родительских отношений на акцентуацию характера в подростковом возрасте.

1.1 Особенности психического развития подростков.

        Ученные выделяют 10 этапов психического развития, и каждый вносит высокий вклад в развитие и становление личности человека. Подростковый возраст давно считается переходным, переломным периодом сопряженный с качественными изменениями и порой тектоническими сдвигами.