Взаимосвязь эмоционального выгорания и субъективного переживания экзистенциальной исполненности у педагогов общеобразовательной школы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный университет»

Кафедра «Психология»

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И СУБЪЕКТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ У ПЕДАГОГОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Текстовый документ курсовой работы

по дисциплине «Психодиагностика»

КР.160001401.ТД

Выполнил студент Астафьева Н.В.

Факультет, группа ФПСГТ,группа ППО(аб)з 61

Руководитель работы Ткач Е.Н.

Виза:_________________________________________________

(доработать, к защите и т.д.)

Хабаровск – 2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

3

1

Теоретические основы исследования эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности у педагогов общеобразовательной школы.

6

1.1

Эмоциональное выгорание как психологический феномен: организационно-деятельностные детерминанты.

6

1.2

Экзистенциальная исполненность личности.

16

1.3

Концепция четырех фундаментальных мотиваций в экзистенциальном анализе.

19

2

Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности у педагогов общеобразовательной школы.

23

2.1

Организация, содержание и методы эмпирического исследования.

23

2.2

Анализ полученных результатов.

26

Заключение

46

Список использованных источников

48

Приложение А Бланк (регистрационный лист)

51

Приложение Б

Модифицированная методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко

54

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Проблема здоровьесбережения в современных психологических исследованиях приобретает статус актуальной и значимой. В условиях глобальных перемен, обусловленных политической и экономической нестабильностью, расширяющимся межкультурным пространством, научно-техническим прогрессом и растущим информационным потоком, каждый профессионал ставится перед необходимостью осознать важность укрепления собственного здоровья. Только здоровая во всех отношениях личность способна адаптировать собственный образ жизни, в том числе и профессиональный, стиль взаимодействия с окружающими, стремиться к актуализации личностного потенциала и стать ценным ресурсом в стремительно развивающемся обществе. Вопрос сохранения и укрепления здоровья любого специалиста считается одними из приоритетных в сфере его жизненных и профессиональных интересов и ценностей.

В течение последних лет проблема сохранения психического здоровья педагога стала особенно острой. Многочисленные исследования показывают, что педагогическая профессия – одна из тех, которая в большей степени подвержена влиянию «психического выгорания»,