Я-педагог

Эссе «Я-педагог».

Выполнила:

Ульященко М.И

Учитель начальных классов

2018 г

  УЧИТЕЛЬ – короткое слово,
А смысл, как тугая коса, – 
Плетение с виду простое,
Но так многогранна краса…

     Нельзя сказать, что с детства я мечтала стать учителем. Это будет нечестно по отношению к себе и вам. Когда я была маленькой, то любила очень рисовать и хотела стать художником, потом мне понравилось петь, и мечтала стать известной певицей. Я росла, а мечты менялись. Позже я фантазировала себе, что стану путешественником, который делает разные открытия. И вот когда стал вопрос кем пойти учиться? Я решила, что буду учителем начальных классов, потому что очень люблю детей. За 2 года работы я поняла, что в моей профессии исполнились все мечты. На уроках мы с детьми становимся великими художниками, певцами, а также каждый день путешествуем по планете Знаний.

    Для меня, учитель начальных классов – профессия особая. Большая ответственность и любовь. Любовь– основное  качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать педагогом; любовь к труду – эта профессия предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма невозможно испытать радость открытия.

Профессия учителя– это  движение вперёд. Необходимо развиваться творчески и духовно. Я считаю, упорство, целеустремленность, стрессоустойчивость, стремление к самосовершенствованию – обязательные качества педагога.  Эта профессия всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед.

         А соответствую ли я  параметрам и критериям, о которых тут только что написала?  Наверно, еще не совсем…

 Мне еще не хватает опыта, а где-то мастерства. Мой педагогический опыт невелик, но он бесценен для меня.  И я учусь каждый день у своих детей и коллег.  

  Дети – это наше будущее. То, что мы заложим в них сейчас, непременно откликнется через время.

      Мои ученики для меня – это источник вдохновения.

      Что важно для меня как для учителя? Прежде всего, личность ребенка. Это человек, и я хочу, чтоб он им и остался. Поэтому очень для меня важно научить ребенка учиться, не просто знать и уметь, а научить пользоваться знаниями во благо себе и тех, кто его окружает. Развитие творческих способностей ребенка.

       Важно, чтобы дети тебе доверяли.

Как же  добиться доверия у детей? Об этом точно сказал К.Д. Ушинский-«Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его.»

Ребенок -это целый мир нереализованных возможностей. Моя задача ,как учителя заключается в том, чтобы раскрыть эти таланты. Когда я готовлюсь к урокам, всегда задаю вопрос: как обычный урок сделать необычным, как сложный  материал представить интересным, запоминающимся, как активизировать деятельность учащихся на уроке? Я должна организовать урок так, чтобы дети самостоятельно овладевали новыми знаниями и применяли их в жизни. И здесь я не могла обойтись без технологии проблемного обучения. Одним из важных этапов на уроке считаю этап мотивации учащихся.Дети должны удивиться, пойти вперед ,а столкнувшись с проблемной ситуацией, захотелось решить ее. Поэтому я использую прием, который называется сторителлинг.