Мультимедийная презентация на занятиях как методический приём педагога в условиях инновационной среды

УДК 1082

Мультимедийная презентация на занятиях как методический приём педагога в условиях инновационной среды. Рекомендации к созданию презентаций

Степанова Е.В., преподаватель б/кв. категории

ГОУ «Тираспольский колледж бизнеса и сервиса»

Выделены факторы, обусловливающие необходимость использования такого явления, как мультимедийная презентация на занятиях. Определены особенности мультимедийных презентаций. Определено, что мультимедийные занятия являются самым оптимальным и эффективно отвечающим на триединую дидактическую цель занятия инструментом: образовательный аспект, развивающийся аспект, воспитательный аспект. Рассмотрены наиболее важные и опробованные методические рекомендации по подготовке и выступлению с мультимедийными презентациями. Предложены рекомендации, повышающие качество презентаций, которые делает учебный материал доступнее для понимания, а подачу этого материала – интересной и увлекательной.

Ключевые слова: мультимедийная презентация, образование, исследование

Multimedia presentation in the classroom as a methodical reception of the teacher in an innovative environment. Recommendations for creating presentations

Stepanova E. V., lecturer b/sq category

GOU "Tiraspol College of business and service»

The factors that make it necessary to use such a phenomenon as multimedia presentation in the classroom are highlighted. The peculiarities of multimedia presentations are determined. It is determined that multimedia classes are the most optimal and effective tool responding to the three-pronged didactic goal of the lesson: educational aspect, developing aspect, educational aspect. The most important and tested methodical recommendations on preparation and performance with multimedia presentations are considered. Recommendations are proposed to improve the quality of presentations, which makes the training material more understandable, and the presentation of this material – interesting and exciting.

Keywords: multimedia presentation, education, research

Государственный образовательный стандарт Приднестровья налагает большие требования к педагогам на различных шагах обучения. Краткие сроки образовательных процессов, большие объемы информации и строгих требований к способностям, знанию – это и есть современные условия образовательного процесса.

Высокие запросы не могут быть удовлетворены на основе традиционных методов и средств педагогических технологий. Новые подходы к организации образовательного процесса, полагающегося на прогрессивные информационные технологии и, в частности, на мультимедийных технологиях, необходимы [1].

Важным вопросом, который автор хотел бы осветить, является использование мультимедиа технологий на занятии.

Прежде, чем написать статью важная задача заключалась в изучении мнений и готовности коллектива колледжа, включая педагогов и студентов относительно использования мультимедийных технологий на занятиях. Тестирование среди преподавателей колледжа и студентов различных групп было проведено в период с ноября по январь 2017-2018 учебного года.

Исследование проводилось в форме анонимного анкетного опроса, содержащего 3 вопроса открытого характера, задача респондентов состояла в том, чтобы дать развёрнутые ответы на них.

Вопросы были следующими:

 Какого Ваше отношение к мультимедийным презентациям на занятии?

 Как часто хотели бы Вы наблюдать/показывать мультимедийные презентации на занятии?

 Насколько эффективно запоминание материала при использовании презентации?

78 человек приняли участие в опросе: 23 педагога и 55 студентов различных групп.

Так, результаты опроса Вы можете увидеть далее.

Отношение к презентации участников образовательного процесса, то есть и педагогов, и студентов на вопрос «Какого Ваше отношение к мультимедийным презентациям на занятии?» 100 % респондентов ответили, что положительно относятся к данному виду работы, благодаря визуальному эффекту новая информация воспринимается гораздо