Характеристика интонационной стороны речи в онтогенезе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)

Направление Специальное (дефектологическое) образование

Профиль «Логопедия»

Курсовая работа

Характеристика интонационной стороны речи в онтогенезе

Выполнила студентка:

_____________________________

_ курса группы заочного отделения

_____/_______

Научный руководитель: ___________.

Доктор медицинских наук.

Дата сдачи:_______________

Дата защиты:_____________

Оценка:__________________

Подпись руководителя: __________________

Златоуст

2018 год

Содержание

Введение………………………………………………………………….………..3

Глава 1. Теоретический аспект характеристики интонационной стороны речи в онтогенезе……………………………………………………………….………6

1.1 Сущность интонационной стороны речи в онтогенезе……….…….6

1.2 Характеристика интонационной стороны речи в онтогенезе….…11

1.3 Особенности развития интонационной стороны речи в онтогенезе………………………………………….……………………………17

Выводы по первой главе…………………………………………….…..20

Глава 2. Экспериментальное исследование характеристики интонационной стороны речи………………………………………..…………….……….……..21

2.1 Организация и методика определения уровня интонационной стороны речи в онтогенезе…………………………………..…..….…………..21

2.2 Коррекционно-логопедическая работа интонационной стороны речи в онтогенезе……………………………………………………….….…………..22

2.3 Обработка и анализ результатов исследования………..……………24

Выводы по второй главе………………………………………….………28

Заключение……………………………………….………….…………………..29

Список используемой литературы………………………….………………….31

Приложение………………………………………………….…….…………….34

Введение

Актуальность. При проведении нашего исследования актуальность обозначена тем, что интонация являет собой значимое по смыслу различительное средство языка, с помощью которого мы можем выражать определенные коммуникативные цели. То есть большое значение в становлении личности оказывает интуиция, представляющая собой особое свойство, присущее каждому человеку. Человек, обладающий интонационным спектром, невольно заставляет прислушиваться к себе других людей. Человек, обладающий силой и обаянием подобного голоса, привлекает внимание и уважение других людей. Интонации придают определенный окрас любому произносимому тексту [9, с.46].

Однако основная роль интонирования являет собой конкретное выражение чувств человека и того, что он хочет сказать. Например, человек произносит: «Я прошу…», а звучит: «Я требую!». Или «Я ждала тебя столько!», а звучит: «Явился наконец-то!» [9, с.48].

Умение управлять своим голосом дает возможность человеку обращать внимание на свои слова, и возможность выражать свои настоящие чувства (например, рассказывая о чем-то неприятном, «мягкой» интонацией можно «смягчить удар», или, снабдив интонацию голоса определенной твердостью, можно дать понять, что способен разрешить определенную проблему).

Интонация помогает придать предложениям значение просьбы, вопроса, сообщения, побуждения. При помощи интонации можно передать эмоционально смысловые оттенки текста, показывая настроение (печаль, радость, тревогу…). Освоение интонационных средств языка происходит одновременно с онтогенезом ребенка [9, с.50].

Раскрытие данного вопроса на сегодняшний день является актуальным, так как в литературе по логопедии проблема характеристики интонационной стороны речи в онтогенезе освещается недостаточно: очень кратко и обобщенно.