Формирование основ эстетической культуры младших школьников средствами искусства
Автор: Viktoria9992333 • Ноябрь 2, 2019 • Курсовая работа • 12,345 Слов (50 Страниц) • 623 Просмотры
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический
университет имени Максима Танка»
Факультет начального образования
Кафедра педагогики и психологии начального образования
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА
Допущена к защите | Курсовая работа студентки 203 группы 2 курса специальности «Начальное образование» |
Заведующий кафедрой ______________ / В.Г. Игнатович Протокол № ___от_________2017г. | дневной формы получения образования _____Куница Елены Александровны |
Защищена __________2017 г. с отметкой «_____________» | Научный руководитель - кандидат педагогических наук, доцент ___________О. Г. Сорока |
Минск, 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА………………………………………………………..7
1.1 Сущность и структура эстетической культуры младших школьников…..7 1.2 Особенности формирования эстетической культуры у детей младшего школьного возраста………………..…………………………………………….11 1.3 Искусство как средство формирования основ эстетической культуры младших школьников……………………………………………………………15 Выводы по первой главе…………………………………………………….…..19 ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА……………………...............................20 2.1 Структурное содержание эстетической культуры младших школьников средствами искусства…………………………………………………………20 2.2 Методы и приёмы формирования основ эстетической культуры младших школьников средствами искусства…………………………………………..…29 2.3 Описание и анализ результатов исследования……………........................33 Выводы по второй главе ………………………………………………………..39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..40 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….41 ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………44
ВВЕДЕНИЕ
С появлением разнообразных гаджетов, дети всё меньше уделяют внимание разным видам искусства: литературе, живописи, музыке как средству познания и самосовершенствования. У них оказывается не достаточно развито правое полушарие головного мозга, а значит и воображение, и фантазия.
Грамотные педагоги, родители, а также взрослые в целом, не оставят без внимания этот вопрос и, следовательно, предложат занятия, направленные на формирование, развитие, поддержание, закрепление имеющегося уровня эстетической культуры, эстетического вкуса, эстетического идеала и эстетической и художественной воспитанности.
Несомненно, современное общество должно волновать приобщение детей к эстетической культуре через различные виды искусства. Только мы сами – взрослые, можем вовремя помочь, направить, подсказать, при условии, что «живём» этим, чтоб в результате из маленького человечка получить то неповторимое создание, которое хотели бы видеть здоровой и полноценно развитой личностью, которая будет творить, создавать невероятные шедевры, достояния, приносящие пользу и благо людям, живущим в нашей стране и стране в целом.
...