Развитие творческого воображения младших школьников средствами искусства
Автор: ali.bir • Ноябрь 6, 2019 • Курсовая работа • 5,927 Слов (24 Страниц) • 456 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА»
Факультет педагогического и художественного образования
Кафедра педагогики
КУРСОВАЯ РАБОТА
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА
Автор работы_________________________________ Мухина В.С
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль Музыка
Руководитель работы
канд. пед. наук, доцент____________________________ И.Курносова
Оценка «______________ »
Саранск 2019
[pic 1]
Содержание
Введение…………………………………………………………………….... 1. Теоретические основы развития творческого воображения младших школьников средствами искусства …………………………………………... 1.1. Проблемаразвития творческого воображениямладших школьников в научной литературе………………………………………........................ 1.2. Роль искусства в развитии творческого воображениямладших школьников................................................................................................ 2. Основные аспекты развития творческого воображения младших школьников средствами искусства ………………..……………….……...…. 2.1. Анализ уровня развития творческого воображения младших школьников ………………………….…………………….……………….. 2.2. Рекомендации по развитию творческого воображения младших школьников средствами искусства…………………………………………… Заключение……………………………………………………………………... Список использованных источников…………………………………………. | 3 5 11 17 24 39 30 |
[pic 2]
Введение
На сегодняшний день проблема развития воображения младших школьников является социально значимой. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением, человек может "жить" в разном времени, что не может себе позволить никакое другое существо в мире. Проблема актуальна тем, что в последние годы перед обществом встала проблема сохранения интеллектуального потенциала нации, а также проблема развития и создания условий для одаренных людей в нашей стране, так как именно данная категория людей является главной производственной и творческой силой прогресса.В связи с этим остро встал вопрос об организации активной познавательной и созидательной деятельности учащихся, способствующей накоплению творческого опыта младших школьников, как основы, без которой самореализация личности на последующих этапах непрерывного образования становится малоэффективной.Главная задача начальной школы – обеспечить развитие личности ребенка.Источниками полноценного развития ребенка выступают два вида деятельности. Во-первых, любой ребенок развивается по мере освоения прошлого опыта человечества за счет приобщения к современной культуре. В основе этого процесса лежит учебная деятельность, которая направлена на овладение ребенком знаниями и умениями, необходимыми для жизни в обществе. Во-вторых, ребенок в процессе развития самостоятельно реализует свои возможности, благодаря творческой деятельности. В отличие от учебной творческая деятельность не нацелена на освоение уже известных знаний. Она способствует проявлению у ребенка самодеятельности, самореализации, воплощению его собственных идей, которые направлены на создание нового. Учителя, обеспечивая реализацию условий развития творческого воображения при обучении учащихся, с одной стороны, способствуют его становлению, а с другой, определяют большую вероятность сохранения творческого воображения и в дальнейшей деятельности взрослого человека.Младший школьный возраст считается наиболее благоприятным и значимым периодом развития творческого воображения. В этом возрасте формируется комплекс нравственных ценностей, качеств,способностей, потребностей личности.
...